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jueves, 24 de mayo de 2018

Historia de la unidad educativa ambato.

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COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL AMBATO

Historia.  el colegio nacional experimental “ambato” fue creado mediante acuerdo de la asamblea constituyente de 1947 publicado en el registro oficial del día martes 18 de febrero de 1947 iniciando sus funciones en octubre del mismo año, generando desde ese entonces un aporte al desarrollo educativo de la ciudad de ambato. al momento cuenta con aproximadamente 2500 alumnas a las que oferta las especialidades de ciencias sociales,  química biológicas, física matemáticas, contabilidad e informática. el acuerdo de creación dice:, “a pesar de existir un considerable número de alumnas de educación secundaria en la ciudad de ambato, no existe un plantel especial para señoritas., que en el colegio “bolivar” de la misma ciudad, se educan jóvenes de ambos sexos ciento cuarenta y dos de los cuales son señoritas, entre cuatrocientos sesenta y tres matriculados lo que da una proporción especialmente alta entre todos los planteles de la republica;, que por el aumento constante de jóvenes que necesitan educación secundaria el edificio actual del colegio “bolivar” resulta ya estrecho e inadecuado por lo que aun ha habido que limitar la admisión de nuevos matriculados., que es deber de los poderes públicos atender preferentemente las exigencias de la educación., art1.- .créase en la capital de la provincia de tungurahua un colegio de enseñanza  secundaria para señoritas que se denominará colegio “ambato” el que  comenzará a funcionar en octubre de 1.947., art 2.- créase el impuesto de cincuenta centavos a cada botella de cerveza que se consume en la provincia de tungurahua., art 3.- la cantidad que se recaude se invertirá preferentemente en el pago del            personal  necesario para el funcionamiento del colegio en los tres primeros  meses del año lectivo de 1.947 a 1.948, así como en el arrendamiento  del respectivo local.  después de efectuadas las inversiones antes mencionadas, se destinaran  por una sola vez la cantidad de ciento cincuenta mil sucres a  la construcción del edificio que se halla levantándose en la ciudad de ambato para el liceo profesional de señoritas  “hispano america”, art 4.- la gerencia de estancos de tungurahua recaudara y entregará            mensualmente al  colector del colegio “bolívar  el producto del impuesto  a que se refiere el presente  decreto, salvo la cantidad destinada  al liceo “hispano américa”, que deberá entregar al consejo provincial  el colector a quien se entreguen los fondos antes mencionados deberá llevar una cuenta especial de los que se destinan al colegio “ambato” hasta  cuando se constituya la junta o consejo directivo del nuevo             plantel, que los administrará con  la misma autonomía con que actualmente  administra sus rentas el colegio “bolívar”, art.5.- sí las autoridades superiores de educación de acuerdo con el consejo           directivo  del  colegio “bolívar”, lo creyeren conveniente, tan pronto como disponga este de nuevo local el que ahora ocupa pasará a ser  propiedad  del colegio “ambato”, a excepción del teatro lalama  que   seguirá  perteneciendo al colegio “bolívar”., comparte esto:.

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Acerca de COLEGIO AMBATO

2 respuestas a colegio nacional experimental ambato.

Me parece un excelente plantel educativo, que ofrece bachillerato internacional, de gran provecho para el futuro de la juventud

Hola Fanny Gracias por ese comentario. Aún la página es pequeña, pronto la vamos a mejorar. Un abrazo de conejo. Bye

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Colegio ambato.

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Colegio Experimental Ambato

COLEGIOS DE LA CIUDAD DE AMBATO

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75 años del Colegio Ambato (1947 – 2022) / Pedro Reino Garcés

El Colegio Ambato “fue creado el 12 de febrero de 1947”. Su primera rectora fue doña Georgina Hurtado. El intelectual Dr. Jorge Isaac Rovayo Torres fue su rector desde 1959,  el Dr. Tarquino Toro Navas desde 1963. A partir de 1973 el Lcdo. Raúl Salgado, que la fuente dice “hasta la actualidad” (1992), año en que un grupo de graduandos de la Facultad de Ciencias Humanas  y de la Educación de la UTA publicaran, bajo mi dirección, un libro de 500 páginas titulado ÍNDICE HISTÓRICO BIOGRÁFICO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE TUNGURAHUA. Fueron 36 investigadores quienes participaron en el Seminario de Graduación que contó con la asesoría de las licenciadas Élida Duque y Martha Navarrete. La coordinación estudiantil  corrió a cargo de la profesora Yolanda Villacís. El valioso documento que sirve de consulta debe reposar en la Biblioteca de la referida Facultad, cuya edición fue apoyada por el padre Gonzalo Espinoza de la Editorial Pío XII.

En mi biblioteca mantengo una publicación del Dr. Jorge Isaac Rovayo que titula “La Era atómica y la ONU” (1956). Es una conferencia con que el Rector intelectual de gran valía en las letras tungurahuenses, proyectaba al alumnado las perspectivas sobre los principios de la ONU. Publicar una conferencia fue una buena práctica de rectores que demostraban su condición de liderazgo y humanismo; además de ejemplo académico y administrativo. El Dr. Rovayo fue también primer presidente de nuestro Núcleo de la Casa de la Cultura.

“Con vuestro permiso las palabras siguientes están dedicadas, precisamente a hacer conocer a las estudiantes del Colegio AMBATO, el alcance y significado de esta Organización Mundial de las Naciones Unidas. Las causas mediatas e inmediatas de su fundación, u organización formal y el papel trascendental que juega en el presente y el porvenir del mundo. Conmemoramos estos días  – 24 de octubre de 1955 – el DÉCIMO ANIVERSARIO de la ONU…”

Al hablar sobre la bomba atómica lanzada en Hiroshima dice: “El mecanismos endemoniado había producido un calor equivalente a un millón ochocientos mil grados Farenheit, capaz de fundir todos los metales y de volver ceniza todos los elementos de la naturaleza. Había producido radiaciones mortales de honda repercusión en el mecanismo de todo ser viviente. Y un estado caótico infernal que, las escenas avérnicas pintadas por Dante, con todo su poder imaginativo, resultaban pálidas ante este cuadro desgarrador de la realidad atomizada…”

“ La pedagógica EDAD de la “Hora Veinticinco”, que dijera Virgil Gheorghiti. Hora que está fuera del cuadrante de todos los relojes. Hora que supera a la veinticuatroava en la que los dioses y los hombres habían dividido, hasta entonces, el día; distribuyendo: las doce horas para crear; y, las otras  doce horas, para soñar sobre lo creado.

La HORA VEINTICINCO era la hora inesperada, escapada a la previsión humana. Hora para matar. Hora para destruir todo lo creado por el trabajo y todo lo soñado por el espíritu. Tremenda “hora veinticinco” de superación técnica, en que la máquina-monstruo de mil tornillos y mil fórmulas técnicas se revelaba contra el Hombre, su creador, para esclavizarlo y matarlo. Hora de olímpica crueldad en que los hijos de Cronos conspiraban contra su propio padre para destronarlo .” (Rovayo, p. 7)

Leyendo estos datos del Dr. Rovayo y a propósito de un programa de televisión en Ecuador, ¿cuántas asociaciones podemos encontrar?  Bien se dice que en los poetas y en la intelectualidad verdadera están los profetas de los tiempos. De seguro que Jorge Isaac Rovayo, el autor del Canto del Provinciano Aburrido, parece haber escrito este texto para que sirva de eco a los esclavizadores de todos los tiempos.

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Colegio Experimental Ambato

En éste blog encontrará informacion del Colegio Experimental Ambato y de sus alumnas

Unidad Educativa Agropecuaria "Luis A. Martínez"

Miércoles, 27 de mayo de 2015, historia del colegio, reseña histórica de la unidad educativa agropecuaria "luis a. martínez", no hay comentarios:, publicar un comentario.

HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL " PEDRO FERMIN CEVALLOS"

Viernes, 1 de marzo de 2013, historia de la unidad educativa experimental "pedro fermín cevallos”.

Ñeque BOLIVAR

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3 comentarios :

es el mejor colegio del mundo

Muy bueno ñece patrón Bolivar

es muy bueno

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DISCURSO DE INCORPORACIÓN: AMBATO: UN BAÚL DE RECUERDOS HISTÓRICOS

• Dr. Jorge Ortiz Miranda Universidad Regional Autónoma de los Andes

Palabras clave:

El discurso inicia con la fecha y lugar de fundación de la ciudad de Ambato, indica que en el año de 1570 el español Don Antonio Clavijo llegó hasta el asiento de Hambato y, en este pueblo que ya estaba formado, se dedicó al trazado de algunas calles, al sembrío de árboles frutales y realmente se lo considera como el fundador de esta ciudad.

Después, trata acerca del violento terremoto ocurrido el 20 de junio de 1698 que destruyó a la población de Ambato que estaba ubicada en Cashapamba, reconstruyéndose esta ciudad en el sitio actual, en donde ya se le dio el nombre de San Juan de Dios de Hambato; al respecto, el terremoto de 1698 a parte de arrasar Ambato y los pueblos circunvecinos, produjo la muerte de 565 españoles y 1200 indios; se puede atribuir la reconstrucción de Ambato al Sr. Licenciado Don Antonio de Ron Caballero de la Orden de Santiago, quien, lo primero que hizo fue convocar el 1de agosto de 1698, a todos los sobrevivientes para decidir el sitio donde debía restablecerse la ciudad.

Los vecinos, casi en su totalidad, manifestaron que el lugar más conveniente para la reconstrucción era el sitio de San Bartolomé (actual parque Cevallos), como en realidad aconteció, hecho que fue certificado por Don Tomás de Alvarado, Escribano Público. Siguiendo la secuencia se relata que el 12 de noviembre de 1820 se proclama la independencia de Ambato y a partir de esa fecha el autor realiza un recorrido por la trascendencia histórica de esta fecha, la creación de su himno, el terremoto ocurrido en 1949, la proclamación de Patrimonio intangible de la humanidad, los hombres ilustres de la ciudad. Además el autor realiza desde su punto de vista un recorrido por las calles históricas de la ciudad.

Biografía del autor/a

Dr. jorge ortiz miranda, universidad regional autónoma de los andes.

Licenciado en Ciencias de la Educación en Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Maestría en Gerencia de la Educación Superior en la Universidad Regional Autónoma de los Andes, Doctorado en Historia por la Universidad Central del Ecuador. Actualmente es profesor de posgrados en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Premio Juan Montalvo, Pluma de Oro concedido por el I. Municipio de Ambato.

• Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 .

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PRESERVANDO HISTORIAS: ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL EDIFICIO DEL COLEGIO BOLÍVAR, AMBATO, ECUADOR

Daicy Paola Arias Salazar Byron René Córdova Cruz Jéssica Tatiana Fiallos Condo

Publicado: 2024-05-7.

Formato: Digital PDF (Portable Document Format)

ISBN: 978-99989-67-16-8

DOI: https://doi.org/10.37811/cli_w1052

Páginas: 148 p.

Tamaño: A4 210×297 mm

Descarg ar: PRESERVANDO HISTORIAS ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL EDIFICIO DEL COLEGIO BOLÍVAR, AMBATO, ECUADOR

El manuscrito “Preservando Historias: Análisis y Estrategias para la Conservación del Edificio del Colegio Bolívar, Ambato, Ecuador” examina la importancia de conservar el patrimonio arquitectónico del Colegio Bolívar, resaltando su relevancia histórica y cultural para la comunidad local y nacional. Los resultados destacados comprenden un análisis detallado del estado actual del edificio, identificando áreas de deterioro y riesgo, junto con la evaluación de técnicas de conservación adecuadas para su preservación a largo plazo. Además, se abordan los aspectos sociales, económicos y políticos relacionados con la conservación del patrimonio arquitectónico en el contexto específico de Ambato.

Las conclusiones principales resaltan la necesidad de implementar medidas de conservación y restauración para evitar la pérdida irreversible de este importante monumento histórico. Se enfatiza la necesidad de involucrar a la comunidad local, autoridades gubernamentales y otras partes interesadas en el proceso de conservación para garantizar su éxito a largo plazo. La colaboración activa y el compromiso de todas las partes son cruciales para preservar no solo la estructura física del edificio, sino también las historias y la identidad cultural que representa para las generaciones presentes y futuras.

Tomando en consideración que es importante preservar una estructura de valor patrimonial por su capacidad para preservar la historia, la cultura y la identidad de una sociedad, proporcionando un vínculo tangible con el pasado y fortaleciendo el sentido de pertenencia de las personas a su entorno.

Ciencia Latina surge como iniciativa de la Asociación Latinoamericana para el avance de las ciencias, con el objetivo de promover la difusión y divulgación de trabajos de investigación producidos por investigadores latinoamericanos y de todo el mundo.

©2024. Ciencia Latina Internacional

Colegio Edmundo Chiriboga

Lunes, 19 de mayo de 2014, historia del colegio.

2 comentarios:

esta repetido

pero esta super bien

LICEO CEVALLOS

Sábado, 2 de marzo de 2013, historia del colegio.

1 comentario:

Tu trabajo esta muy bien elaborado, aunque creo que la precentacion debe ser un poco mas clara.. :)