que es la psicologia social experimental

Qué es la psicología experimental: historia, principios, orientaciones y ejemplos

La realidad puede cambiar de un momento a otro. Los avances que produce la ciencia permiten que obtengamos conocimiento acerca de diferentes corrientes teóricos a partir de investigaciones que arrojan datos de la realidad. Existen ciencias como la medicina que basan sus modelos teóricos en estudios realizados por investigadores destacados a lo largo de la historia.

Esto mismo ocurre con la disciplina de la psicología, pues siempre ha habido personas que se han interesado por comprender los pensamientos, emociones y conductas del ser humano. Si te resulta interesante conocer las investigaciones que se hacen para corroborar hechos de la realidad, te sugerimos continuar con la lectura. En este artículo de Psicología-Online, te brindaremos información acerca de qué es la psicología experimental: historia, principios, orientaciones y ejemplos .

Qué es la psicología experimental

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La psicología experimental es una disciplina que estudia los procesos mentales más importantes mediante diversas metodologías científicas como la observación, la experimentación sobre algún hecho de la realidad y la comprobación de hipótesis.

¿Qué estudia la psicología experimental? Esta rama de la psicología analiza los comportamientos, emociones y pensamientos a partir de experimentos producidos en ambientes controlados y evaluados. En este sentido, se aíslan variables que pueden alterar los resultados que se produzcan con la finalidad de obtener una mayor veracidad en cada investigación particular.

Para brindar un mayor conocimiento sobre las características de la psicología experimental, vamos a exponer los sucesos históricos que marcaron el desarrollo de esta disciplina científica. Originalmente, la historia de la psicología experimental tuvo sus inicios en las investigaciones llevadas a cabo por el psicólogo Wilheim Wundt , quien creó en 1876 el primer laboratorio de psicología experimental, en el cual se realizaban pruebas basadas en postulados científicos.

Cabe destacar que existe una relación directa entre esta rama de la psicología y el conductismo , ya que el objetivo de diversos experimentos consistía en comprender la conducta de algún ser humano o animal frente a un estímulo determinado.

Pasados unos años, John Watson desarrolló un marco teórico acerca del conductismo basado en sus investigaciones. Este psicólogo abordó el estudio de la conducta humana frente a diferentes estímulos que se iban sucediendo para comprender las respuestas que se daban frente a cada situación. No obstante, es importante destacar que Watson solo hacia hincapié en la conducta y aislaba las emociones y pensamientos que pudieran estar asociados.

Además, los aportes de distintas áreas del conocimiento, tales como la biología, también repercutieron en el desarrollo de la psicología experimental como ciencia. De esta manera, se contrapone la idea de que la psicología carece de validez científica dado que se delimita un objeto de estudio que posee variables que alteran los resultados.

En líneas generales, la psicología experimental se sustenta en ciertos parámetros específicos para que los resultados obtenidos de las investigaciones realizadas tengan validez y sean confiables. En los siguientes ítems, abordaremos los principios de la psicología experimental:

• Empirismo : defiende que la realidad se produce mediante las experiencias vividas. Por ello, resulta importante que los experimentos de la psicología experimental tengan en cuenta las observaciones que puedan ser contrastables con otras experiencias pasadas. En este artículo encontrarás más información sobre el conocimiento empírico .
• Probabilidad : cuando se pone a prueba una hipótesis, esta debe ser comprobable. Por este motivo, la teoría puede ser aceptada o refutada según los resultados que se obtengan de cada investigación. A su vez, el tiempo es otra variable que incide, dado que es necesario que tanto la hipótesis como la teoría sean aceptadas con el tiempo para que se establezcan como postulados generales.
• Parsimonia : las investigaciones que se desarrollan deben tener la cualidad de ser simples. Por eso, a la hora de entablar un experimento se suele optar por el postulado teórico más sencillo, dado que será más complejo de comprobar si la dificultad es mayor.
• Determinismo : cada evento, circunstancia o hecho de la realidad está determinado por sucesos previos que inciden en las características del mismo. Dicho de otra manera, no es posible cuestionar o poner a prueba teorías sin tener el conocimiento acerca de los antecedentes que las determinan.

La psicología experimental reúne conceptualizaciones de diversas ramas teóricas de la psicología, lo que da como resultado la determinación de un conjunto de principios teóricos concretos. Concretamente, las orientaciones de la psicología experimental son:

• Conductismo : esta área del conocimiento se basa en el estudio de las conductas humanas a partir de pruebas que deben ser evaluadas y aceptadas para ser consideradas como confiables. De este modo, el conductismo tiene en cuenta las variables emocionales que puedan alterar las conductas.
• Cognitivismo : esta corriente teórica hace hincapié en el abordaje de la información que las personas reciben de estímulos exteriores y cómo la procesan. En este sentido, el cognitivismo se enfoca en el estudio de los pensamientos que aparecen en distintas situaciones y contextos. Para ello, se parte de la idea de que la persona recibe información y manifiesta conductas como respuesta a los pensamientos que le producen esa información.
• Gestalt : la percepción de la persona toma un papel principal, ya que se parte del postulado teórico de abordar los fenómenos enteros en vez de por partes. En otras palabras, el todo tiene más trascendencia que la suma de las partes. Cuando se producen experimentos, se ha visto las personas tienen la tendencia a percibir un estímulo de forma completa a pesar de que pueda dividirse. Esto responde a procesos mentales internos que no son visibles ni observables. Por ello, la Gestalt tiene como premisa que la percepción permite completar objetos que se ven como incompletos a partir de una serie de leyes y postulados específicos.
• Estructuralismo : esta teoría manifiesta que la percepción no viene dada de antemano, sino que se construye a partir de las experiencias previas relacionadas con los estímulos que se experimentan. Por esta razón, la mente puede construye estructuras a través de la experiencia y el aprendizaje obtenido a con el tiempo. Descubre más sobre el estructuralismo en este artículo.
• Computacionismo : para comprender con mayor detenimiento el funcionamiento de la mente humana, esta orientación de la psicología experimental propone una analogía de la misma con una computadora. En términos globales, el computacionismo intenta explicar los procesos que realiza un ordenador para adquirir, procesar y ordenar la información que recibe. Frente a esto, se comprende que los procesos mentales tienen una metodología similar a esta.
• Empirismo : la experiencia personal es lo que determina el modo en que se percibe un estímulo determinado. Los seres humanos y los animales están condicionados por sus vivencias previas, las cuales influyen en el tipo de respuestas que dan ante distintas situaciones.

¿Dónde se aplica la psicología experimental? Esta disciplina científica se puede aplicar en diversos ámbitos sociales. De hecho, proporciona mayor credibilidad y validez a los resultados obtenidos en las investigaciones psicológicas que se realizan. En los ítems que siguen te mostraremos algunos ejemplos de la psicología experimental:

• En la educación : en el ámbito educativo se ha implementado el modelo de los refuerzos positivos frente a respuestas esperables. Por ejemplo, los alumnos que obtienen buenas calificaciones en los exámenes tienen la posibilidad de acceder a beneficios como la obtención de reconocimientos. Dicho de otro modo, se refuerza de modo positivo la conducta de estudiar para un examen.
• En los animales : manifiestan conductas condicionadas por los estímulos y las respuestas de su entorno. Un ejemplo de psicología experimental sería si se le enseña a un perro que debe sentarse antes de recibir comida y se premia esta conducta a través de una caricia, este hará una asociación directa entre la acción y el refuerzo positivo.
• En experiencias traumáticas : las personas que han vivido situaciones traumáticas como abusos sexuales pueden tener la tendencia a evitar relacionarse con otras personas debido a las vivencias previas. Esto sucede porque asocian el estímulo a una respuesta de huida o evitación debido el sufrimiento que han experimentado en el pasado. De esta forma, la respuesta está condicionada de modo implícito.

Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no tenemos facultad para hacer un diagnóstico ni recomendar un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu caso en particular.

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• Danziger, K. (1980). El experimento psicológico de Wundt a la luz de su filosofía de la ciencia. Revista Psychological Research, 42 (1), 109-122.
• Martínez, A. G., López-Espinoza, A., Aguilera, V., Galindo, A., De La Torre Ibarra, C. (2007). Observación y experimentación en psicología: una revisión histórica. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 3 (2), 213-225.

¿Qué es la psicología experimental?

Ciencia, Educación, Cultura y Estilo de Vida

Psicología experimental: historia, método y características

La psicología experimental es una corriente de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos utilizando una metodología experimental basada en la observación. Garantiza una práctica científica e implica la observación, manipulación y registro de las variables que afectan a un sujeto objeto de estudio.

Los psicólogos experimentales están interesados en estudiar el comportamiento humano por medio de la manipulación de variables en situaciones controlables y en ambientes no naturales que afectan e influyen en la conducta.

Gustav Theodor Fechner fue uno de los pioneros en el uso de lo experimental al intentar probar la relación entre magnitudes físicas y sensoriales en 1860.  Sin embargo, fue en 1879 cuando Wilhelm Wundt, considerado uno de los fundadores de esta corriente, creó el primer laboratorio de psicología experimental.

Definición de psicología experimental

Esta corriente de la psicología defiende el método experimental como la forma más idónea para el estudio del comportamiento humano. 

La psicología experimental considera que los fenómenos psicológicos pueden analizarse mediante métodos experimentales que consisten en la observación, manipulación y registro de variables dependientes, independientes y extrañas, que influyen en el objeto de estudio.

Muchos psicólogos han utilizado este método a la hora de llevar a cabo sus trabajos para abordar múltiples temas como la memoria , el aprendizaje, la sensación, la percepción, la motivación y los procesos de desarrollo, entre otros.

Los profesionales que adoptan este método quieren conocer el comportamiento de un sujeto mediante la manipulación de variables en ambientes controlados. Los contextos en los que se realizan son los laboratorios y se utilizan instrumentos que garanticen un control y una precisión exhaustiva en sus investigaciones.

Los experimentos pueden ser realizados en humanos pero sobre todo se utilizan animales, ya que muchas veces por razones éticas no se puede recurrir a personas para realizar dichas pruebas. Además, los animales proporcionan mayor disponibilidad y control a los investigadores.

La parte más científica de la psicología se unifica con la psicología experimental, debido a que el uso de su metodología garantiza una práctica científica por medio de la observación y de la experimentación, sacando las leyes de la conducta y de los procesos mentales.

Con su surgimiento en el siglo XIX, la psicología comienza a centrarse e interesarse en el estudio de fenómenos observables dando lugar así a una ciencia empírica, es decir, basada en la observación y en la experiencia de los sucesos.

Más tarde, la psicología experimental utilizaría métodos e instrumentos rigurosos para llevar a cabo las mediciones en sus investigaciones.

La psicología experimental surge en Alemania como una disciplina moderna con Wilhelm Wundt, quien creó el primer laboratorio experimental en 1879 e introdujo un enfoque matemático y experimental en las investigaciones.

Anteriormente en 1860 Gustav Theodor Fechner, un psicólogo alemán, intentó probar y razonar el vínculo existente entre magnitudes físicas y sensoriales a través de datos experimentales en su obra Elementos de psicofísica .

Otros autores que aportaron a esta ciencia en crecimiento fueron Charles Bell, fisiólogo británico que investigó los nervios; Ernst Heinrich Weber, médico alemán considerado uno de sus fundadores; y Oswald Külpe, principal fundador de la Escuela de Würzburg en Alemania, entre otros.

La aparición de distintas escuelas se debió a esa tendencia a la experimentación de la época, cuya finalidad era tratar de observar el grado de relación entre lo biológico y lo psicológico.

Entre estas escuelas está la rusa, que se interesaba por la neurofisiología y que fue iniciada por Ivan Pavlov y Bechterev. También el funcionalismo , que pretende demostrar las leyes biológicas que delimitan la conducta y el conductismo de Watson.

En el siglo XX el conductismo fue la escuela predominante dentro de la psicología en general y sobre todo en Estados Unidos. Es la rama de la psicología que dio de lado a los fenómenos mentales dentro de la psicología experimental.

En cambio en Europa esto no fue así, ya que la psicología estuvo influenciada por autores como Craik, Hick y Broadbent, que se centraron en temas como la atención, el pensamiento y la memoria, sentando así las bases de la psicología cognitiva.

En la última mitad del siglo, los psicólogos utilizaban múltiples métodos, no solo se centraban y se limitaban a un enfoque estrictamente experimental.

Además, el método experimental es utilizado en muchos campos distintos dentro de la psicología como la psicología social y la psicología del desarrollo.

Método experimental

La psicología experimental considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio de la experimentación.  Implica la observación, la manipulación y el registro de variables dependientes, independientes y extrañas que son objeto de estudio, para poder describirlas y explicarlas en función de su relación con el comportamiento humano.

Este método tiene como objetivo identificar las causas y evaluar las consecuencias, el investigador trata de encontrar una causalidad entre distintas variables.

Por un lado, está la variable del medio, que actuaría como variable independiente. La dependiente sería aquella que está relacionada con la conducta del sujeto. Por último, todos los factores externos que influyen en esta serían variables extrañas.

Experimentos

El experimento se lleva a cabo en un ambiente controlado como es un laboratorio, donde el experimentador pueda manipular variables y controlar aquellas que puedan afectar a las demás. Además, así puede formar grupos experimentales específicos de sujetos según sus intereses de estudio.

El investigador es el que crea las condiciones necesarias para poder llevar a cabo el estudio y para aplicar la variable independiente cuando él lo crea conveniente. Además con este método se pueden repetir las condiciones para comprobar los resultados, así como alterarlas para ver las diferencias de la conducta a estudiar entre las distintas situaciones.

En este enfoque el experimentador manipula las circunstancias para controlar su aumento o disminución, así como su efecto en las conductas observadas, para poder describir porqué se produce una situación o cambio.

Muchas veces antes de realizar una investigación se recurre a experimentos pilotos que son ensayos del experimento para estudiar algunos aspectos de él. Además los experimentos tienen otra parte positiva, ya que al ser realizados en estos contextos controlados pueden ser replicados por otros investigadores en situaciones futuras.

Características de la investigación experimental

Algunas de las características de la investigación experimental son las que se exponen a continuación: 

-Los sujetos se disponen aleatoriamente formando grupos equivalentes, dando lugar a una equivalencia estadística para que las diferencias entre los resultados no sean debidas a diferencias iniciales entre los grupos de sujetos.

-Existencia de dos o más grupos o condiciones para poder llevar a cabo la comparación entre ellos. Los experimentos no pueden realizarse con un solo grupo o condición a comparar.

-Manejo de una variable independiente, en forma de distintos valores o circunstancias. Esta manipulación directa se realiza para poder observar los cambios que produce en las variables dependientes. Además, la asignación de valores y condiciones debe realizarse por el investigador, ya que si esto no fuera así, no sería considerado un experimento real.

-Medir cada variable dependiente asignando valores numéricos para que el resultado pueda ser evaluado y así hablar de una investigación experimental.

-Disponer de un diseño con el que se pueda controlar en la mayor medida la influencia de las variables extrañas y para evitar que los resultados se vean afectados por ellas.

-Usar la estadística inferencial para poder realizar generalizaciones de la investigación a la población.

Fases de un experimento

Planteamiento de un problema

Elegir el problema que se va a investigar depende del experimentador y de lo que quiera estudiar, las preguntas de la investigación tienen que poder resolverse por medio de un proceso experimental. 

Según el problema que se plantee se delimitará el enfoque metodológico que se seguirá.

Formulación de hipótesis

Las hipótesis son los enunciados que se formulan y que anticipan los resultados que se podrían obtener de la investigación, relacionan como mínimo dos variables y deben ser descritas en términos empíricos, pudiendo ser observadas y medibles.

Realización de un diseño adecuado

Con el diseño, se plasma el procedimiento o el plan de trabajo del investigador, indicando lo qué se va a hacer y cómo se va a llevar a cabo el estudio, desde las variables implicadas a la asignación de los sujetos a los grupos.

Recogida y análisis de datos

Para la recogida de datos existen múltiples instrumentos que son válidos y fiables, y técnicas que se adaptarán mejor o peor y que presentarán ventajas e inconvenientes.

El análisis de los datos se lleva a cabo mediante la organización de la información para que pueda ser descrita, analizada y explicada.

Conclusiones

En las conclusiones, se desarrolla el cumplimiento o no de las hipótesis planteadas, las limitaciones del trabajo de investigación, la metodología que se ha seguido, implicaciones para la práctica, la generalización a nivel poblacional, así como futuras líneas de investigación.

Objetivo y condiciones del método experimental

El objetivo del método experimental en la psicología experimental es investigar sobre las relaciones causales entre variables, es decir, analizar los cambios ocurridos en la variable dependiente (conducta) como consecuencia de los distintos valores que presenta la variable independiente (factor externo).

Las condiciones para que se pueda concluir que existe una relación entre variables son:

• La contingencia temporal entre variables. La variable causa que sería la independiente, tiene que preceder a la variable consecuencia, que sería la dependiente.
• Covariación entre las variables. Para que exista relación entre ambas, un cambio en los valores de una de ellas supondría un cambio proporcional en los valores de la segunda.
• La correlación entre variables no debe ser atribuible al efecto de variables extrañas.

Resumiendo, el investigador debe manipular la variable independiente, establecer un orden temporal entre variables y tiene que eliminar el efecto que es ejercido como consecuencia de variables extrañas.

Referencias

• Psicología experimental. Recuperado de ecured.cu.
• Experimental psychology. Recuperado de wikipedia.org.
• Psicología experimental. Recuperado de wikipedia.org.
• Definición de psicología experimental. Recuperado de definicion.de.
• Definición, características y objetivo del método experimental. Recuperado de psikipedia.com.

Psicología experimental

Entre la amplia gama de las ciencias sociales podemos encontrar a la psicología , una disciplina que se enfoca en el análisis y el estudio de la forma en que el ser humano se comporta, de su conducta y de todos los procesos que se dan en la mente humana en determinadas situaciones. La psicología abarca un campo muy amplio que se divide en diferentes ramas, entre ellas podemos encontrar la psicología experimental .

Temas relacionados

Psicología clínica , psicología cognitiva , psicología criminal , psicología del deporte , psicología educativa , psicología forense ,  psicología humanista ,  psicología inversa ,  psicología positiva

¿Qué es la psicología experimental?

La psicología experimental es una de las ramas de la psicología que se encarga de realizar estudios a los diferentes fenómenos psicológicos y que se fundamenta en la observación por medio de la práctica científica, la manipulación y el registro de todas las posibles variables que afectan a una persona.

Características de la psicología experimental

Antecedentes, quién es el padre de la psicología experimental, para qué sirve, qué estudia, áreas de la psicología experimental, laboratorio de psicología experimental, importancia, representantes, libros sobre psicología experimental.

La psicología experimental es una corriente que se centra en el uso del método experimental para poder entender y estudiar la forma en la que el ser humano se comporta. Es una ciencia que utiliza métodos como la observación , manipulación y el registro adecuado de una gran variedad de variables que pueden ejercer algún tipo de influencia en el objeto que está siendo sometido a un estudio. La psicología experimental puede ser considerado como un estudio controlado utilizando además una serie de instrumentos que pueden garantizar la precisión en la investigación.

Entre las características más notables de la psicología experimental se menciona las siguientes:

• Utiliza pasos del método científico para sacar conclusiones.
• Puede examinar y estudiar las diferentes relaciones que se dan entre el comportamiento del hombre y la mente.
• Se basa en la recolección de hechos .
• Realiza estudios basados en la memoria y la motivación .
• Los estudios se hacen en entornos controlados , en otras palabras, laboratorios de investigación.
• Provee resultados estadísticos .
• Utiliza sujetos de prueba .

Los antecedentes de la psicología experimental inician entre los años 1800 y 1850 cuando se empezó a diferenciar los nervios sensoriales y los motores . El nacimiento del estudio sensorial del tacto y la visión así como el desarrollo de la idea que decía que el sistema nervioso tenía la capacidad de establecer una medición entre el mundo que rodeaba a una persona y su mente.

Con el inicio del siglo XIX , la rama de la psicología empezó a darle más importancia a los estudios enfocados en cosas que podían ser observadas utilizando de esta manera un tipo de ciencia que se basaba más en la observación y la experimentación de los hechos. Este tipo de psicología surgió en Alemania , lugar en donde se creó el primer laboratorio experimental . En el año 1860, Gustav Fechner intentó probar que había un vínculo entre los sentidos y las magnitudes físicas utilizando datos experimentales, sin embargo, la verdadera psicología experimental apareció hasta el año 1879.

El padre de la psicología experimental fue Wilhelm Wundt , un filósofo e investigador que logró introducir el método experimental para realizar estudios sobre los diferentes procesos mentales del ser humano-

Este tipo de psicología sirve para poder obtener respuestas a una serie de pregunta relacionadas con la mente humana y en cómo ésta se comporta y toma decisiones influenciada por lo que la rodea. Sirve para poder evaluar la motivación de un ser humano para realizar una acción, estudia también el aprendizaje , la memoria , las sensaciones del ser humano, las emociones y la cognición . Busca la forma de poder dar una explicación a los fenómenos que están relacionados con las formas de aprendizaje y en cómo la información llega y es procesada en la mente humana.

Este tipo de psicología estudia todo lo que esté relacionado con la memoria , con las formas de aprender, las diferentes sensaciones que experimenta el hombre, la forma en que percibe las cosas, la cognición , emociones y motivación . Busca la forma de poder explicar todos aquellos fenómenos que están relacionados con la forma de obtener , procesar , aprender y traducir la información que se obtiene.

El principal objetivo de esta ciencia es el de poder realizar un análisis sobre las relaciones causales que existen entre las variables para poder así entender el comportamiento humano y la forma que éste tiene de comportarse ante diferentes situaciones que le presenten.

Entre sus principales funciones está la de poder realizar estudios sobre la forma en que el ser humano se comporta por medio de una serie de experimentos que pueden analizar diferentes sentimientos del hombre ante situaciones determinadas. También tiene como función el poder observar detenidamente los sujetos en estudio manipulando al mismo tiempo las variables para obtener resultados.

Las áreas en las que se fundamenta la psicología experimental son las siguientes:

Psicología cognitiva

Este tipo de psicología se enfoca principalmente en el estudio desde el punto de vista cognitivo del hombre, en otras palabras, se encarga de estudiar la mente humana y los procesos que ésta sigue para poder guardar el conocimiento. Analiza la mente pero toma al mismo tiempo toma en cuenta el aprendizaje , la memoria y la percepción para averiguar así cómo se forman los diferentes conceptos en la mente, la lógica y el razonamiento.

Psicología afectiva

Se encarga de estudiar la necesidad que tiene el hombre de obtener afecto por parte de los demás, pues éste es un aspecto imprescindible para lograr la supervivencia . Se enfoca en que el hombre necesita una cantidad de afecto determinada para poder obtener emociones y sentimientos.

Psicología conductual

Estudia la conducta en sí, y, junto al conductismo forman un conjunto de niveles de organización que tienen la capacidad de retroalimentarse y complementarse para realizar estudios sobre el comportamiento humano.

Psicología educativa

Tiene sus propias teoría sobre el aprendizaje del hombre en la sociedad pues la teoría dice que el ser humano es capaz de aprender también fuera de los centros educativos, cuando está en contacto con la sociedad.

Psicología evolutiva

También conocida con el nombre de desarrollo humano , analiza los cambios que se dan en las personas, intentando comprender los ciclos vitales que surgen a lo largo de los años de vida de un individuo y el impacto que éstos provocan en la mente.

El problema dentro de la psicología experimental se refiere al asunto que necesita de una solución . Son aquellos elementos que impiden que el desempeño normal y funcional de los procesos se pueda desarrollar pues interfiere en ellos. Los problemas derivan de las actuaciones del ser humano que siempre cambian y que, por esta razón, produce una variedad de situaciones nuevas las cuales pueden llegar a ser problemáticas.

Las teorías de la psicología experimentan se mencionan a continuación:

• Estructuralismo , corriente que se relaciona con los procesos de percepción , los cuales se determinan en las estructuras cerebrales del cuerpo humano, las cuales se obtienen por medio de un proceso de aprendizaje .
• Gestalt , teoría que dice que el ser humano es más que simplemente la unión de las partes. Utiliza la experiencia del observador para describir de forma objetiva los datos de la escena. 
• Conductismo , una corriente que se enfocaba en la experiencia perceptiva para poder aumentar la posibilidad de explicar los experimentos.
• Psicología cognitiva que se centra en los estudios de los procesos que pueden transformar la forma en la que la información llega al sujeto . Una ciencia que demostró que la información podía ser descompuesta para controlarla.

Este tipo de laboratorio es una herramienta que utiliza la psicología experimental para poder obtener mayores conocimientos, objetivos y confiables sobre los diferentes fenómenos y elementos que afectan el comportamiento del ser humano. Es el lugar en donde se desarrolla el método experimental para obtener mayor conocimiento y entendimiento de la forma de comportarse y actuar del hombre.

La principal importancia de la psicología experimental es que se ha comprobado que, gracias a ella, es posible obtener conocimientos certeros y seguros sobre el tema que está en estudio para de esta forma poder llegar a la verdad y a conocer lo que mueve al ser humano para tener un determinado tipo de comportamiento .

Entre sus principales representantes mencionamos a:

• William James
• Wilhelm Maximilian Wundt
• Stanley Hall
• Harry Harlow

Un ejemplo de este tipo de psicología fue conocido como estudio Monster aplicado a niños huérfanos. A un grupo que hablaba bien se le dio una terapia positiva mientras que al otro grupo, que eran tartamudos se les dio una terapia negativa. Los niños del grupo que hablaba bien mostraron dificultades mientras que los del grupo de tartamudos mejoró considerablemente.

Algunos libros que abarcan el tema son:

• Psicología experimental, enfoque metodológico (F. J. McGuigan)
• Psicología experimental, métodos de investigación (F. J. McGuigan)
• Historia y método de la psicología experimental (Paul Fraisse y Jean Piaget)
• Elementos de la psicología experimental (A. Álvarez Villar)

¿Cómo citar este artículo?

Briceño V., Gabriela. (2020). Psicología experimental . Recuperado el 23 febrero, 2024, de Euston96: https://www.euston96.com/psicologia-experimental/

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La psicología experimental: Entendiendo su campo de estudio

La psicología experimental es una disciplina científica que se centra en el estudio de los fenómenos psicológicos a través de la experimentación . Su objetivo principal es comprender y explicar cómo funcionan los procesos mentales y el comportamiento humano. Esta rama de la psicología se enfoca en la observación, manipulación y registro de variables relacionadas con el pensamiento y la conducta.

En la psicología experimental, se realizan experimentos controlados en los cuales se manipulan diferentes variables para poder observar sus efectos en los sujetos de estudio. Esto proporciona datos concretos y resultados estadísticos que permiten obtener conclusiones científicas. Al utilizar un enfoque científico riguroso, la psicología experimental busca establecer causas y efectos claros en relación con los procesos psicológicos estudiados.

Los psicólogos experimentales se enfocan en diversos procesos psicológicos, como el aprendizaje, la memoria, la percepción, la atención, la motivación y la emoción. Se interesan por comprender cómo se adquieren y procesan los conocimientos, así como cómo se traducen en acciones y comportamientos. A través de la experimentación, buscan identificar patrones y principios que ayuden a explicar y predecir el comportamiento humano.

La psicología experimental ha tenido un impacto significativo en nuestro entendimiento del ser humano. Los hallazgos obtenidos a través de la experimentación han contribuido al desarrollo de teorías y modelos que han enriquecido nuestra comprensión de la mente humana y su funcionamiento . Además, la psicología experimental ha proporcionado evidencia empírica para respaldar o refutar teorías existentes en el campo de la psicología. Gracias a su enfoque científico, esta disciplina ha avanzado en la consolidación de conocimientos confiables y robustos sobre los procesos psicológicos.

¿Qué es la psicología experimental?

La psicología experimental es una disciplina científica que se enfoca en el estudio de los fenómenos psicológicos a través de la experimentación. Su objetivo principal es comprender cómo aprendemos y cómo traducimos la información en acción. Para lograrlo, los psicólogos experimentales realizan observaciones, manipulan variables, hacen predicciones y estudian los factores que pueden modificar los resultados.

Dentro de la psicología experimental se investigan diferentes procesos psicológicos como el aprendizaje, la memoria, la sensación, la percepción, la cognición, la motivación y la emoción . Estos procesos son estudiados tanto en seres humanos como en animales, ya que la disciplina sostiene que todos los procesos psicológicos pueden ser explicados mediante la experimentación.

Esta rama de la psicología ha demostrado ser una de las más importantes, ya que ha contribuido significativamente al entendimiento del comportamiento humano. A través de la experimentación controlada, con variables designadas, sujetos de prueba y análisis estadísticos, la psicología experimental busca comprender y explicar el pensamiento y el comportamiento humano.

La psicología experimental ha dado lugar a diversas escuelas y corrientes dentro de la psicología. Por ejemplo, la escuela de la Gestalt se centró en el estudio de la percepción y las relaciones entre los estímulos y el contexto. Otra corriente importante es el behaviorismo, que se enfocó en medir las respuestas a diferentes estímulos, dejando de lado las emociones, las ideas y la experiencia mental. Cada una de estas corrientes ha aportado conocimientos valiosos al campo de la psicología experimental.

Historia de la psicología experimental

La historia de la psicología experimental se remonta a principios del siglo XX, cuando los psicólogos empezaron a aplicar los principios de las ciencias naturales para analizar y explicar la mente humana. En esta época, se creía erróneamente que la mente humana era similar a una máquina, pero esta comprensión fue reemplazada por teorías funcionalistas.

Uno de los pioneros de la psicología experimental fue Gustav Theodor Fechner, un físico alemán que en 1860 intentó establecer una relación entre las magnitudes físicas y las percepciones sensoriales a través de experimentos. Sin embargo, el verdadero laboratorio pionero de la psicología experimental fue fundado en 1879 por Wilhelm Wundt , un psicólogo alemán. Wundt es considerado uno de los puntos clave en el nacimiento de la psicología científica.

A partir de ese momento, la psicología experimental se desarrolló y se diversificó en diferentes escuelas. Una de ellas fue la escuela de la Gestalt en Alemania, que se enfocó en el estudio de la percepción y las relaciones entre los estímulos y el contexto. Otra escuela crucial fue el conductismo, liderado por John B. Watson, que consideraba a la psicología como la ciencia del comportamiento observable y externo.

En resumidas cuentas, la psicología experimental es una disciplina científica que utiliza el método experimental para estudiar los comportamientos y los procesos mentales. Surgió a principios del siglo XX y ha sido influenciada por diferentes corrientes y escuelas a lo largo de su historia.

Experimentos famosos en psicología

En el campo de la psicología experimental, ha habido varios experimentos famosos e influyentes que han contribuido al avance de la disciplina. El objetivo principal de estos experimentos es comprender mejor los procesos psicológicos y su impacto en el comportamiento humano.

Un experimento famoso en psicología experimental fue el realizado por Gustav Theodor Fechner en 1860. Fechner intentó probar el vínculo entre las magnitudes físicas y las propias de los sentidos a través de datos experimentales . Su estudio fue fundamental para demostrar que existen leyes matemáticas que rigen la relación entre los estímulos físicos y las sensaciones que experimentamos. Este experimento sentó las bases para comprender cómo nuestro cuerpo y mente perciben y responden a estímulos específicos.

Otro experimento influyente fue el llevado a cabo por Wilhelm Wundt en 1879 , cuando estableció el primer laboratorio de estudio de la psicología experimental . Este hito es considerado como el punto clave en el nacimiento de la psicología científica. Wundt utilizó métodos experimentales para investigar y medir procesos mentales subjetivos, como la atención y la percepción. Su trabajo sentó las bases para futuras investigaciones en el campo de la psicología experimental.

La corriente de la Gestalt también jugó un papel significativo en la psicología experimental. Esta corriente se centró en el estudio de la percepción y las relaciones entre los estímulos y el contexto. Un experimento famoso dentro de esta corriente fue el realizado por Ivan Pavlov y su famoso experimento del condicionamiento clásico utilizando perros. Este experimento mostró cómo los estímulos pueden condicionar respuestas específicas en los sujetos y fue fundamental para comprender el proceso de aprendizaje y comportamiento.

Por añadidura, los experimentos famosos en psicología experimental han contribuido significativamente al entendimiento de los procesos psicológicos y al campo en general. Los trabajos de investigadores como Gustav Theodor Fechner, Wilhelm Wundt y la corriente de la Gestalt han sentado las bases para futuras investigaciones en el campo y han proporcionado información valiosa sobre cómo funciona la mente humana. Estos experimentos continúan siendo estudiados y analizados en la actualidad, demostrando su importancia y relevancia duradera.

Métodos de investigación en psicología experimental

Discute los métodos y técnicas experimentales que los psicólogos utilizan para llevar a cabo investigaciones en este campo.

La psicología experimental se enfoca en el estudio del comportamiento humano y animal a través de experimentos de laboratorio controlados. Los psicólogos experimentales utilizan el método científico para formular hipótesis, diseñar estudios de investigación, recopilar datos relevantes y analizar los resultados.

Algunos de los temas de estudio en la psicología experimental incluyen la cognición, la atención, el lenguaje, la memoria, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Estos temas son investigados mediante la aplicación de diferentes técnicas y métodos de investigación.

Una técnica comúnmente utilizada es el experimento de laboratorio , donde se manipulan variables y se controla el entorno para evaluar cómo afectan al comportamiento. Esto permite examinar la relación causa-efecto entre diferentes variables y obtener resultados más precisos.

Otro método de investigación es el estudio de observación , donde los psicólogos observan y registran el comportamiento de los individuos en situaciones naturales. Esto puede incluir el uso de cuestionarios, entrevistas o la observación directa.

Una herramienta clave en la investigación experimental es el análisis de datos . Los psicólogos utilizan diversas técnicas estadísticas para analizar los datos recopilados y determinar la significancia de los resultados.

En síntesis, los psicólogos experimentales utilizan diferentes métodos y técnicas de investigación, como experimentos de laboratorio y estudios de observación, para estudiar el comportamiento humano y animal en diferentes áreas de la psicología experimental. La aplicación del método científico y el análisis de datos son fundamentales para obtener resultados válidos y confiables.

Aplicaciones de la psicología experimental

La psicología experimental tiene una amplia gama de aplicaciones en la vida cotidiana y en diversas disciplinas. Esta rama de la psicología se enfoca en realizar experimentos controlados para establecer correlaciones y relaciones de causa y efecto entre variables. Un ejemplo de cómo se aplica la psicología experimental es en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. Los psicólogos experimentales utilizan diferentes métodos y técnicas para estudiar cómo se puede mejorar la forma en que las personas adquieren conocimientos . Esto puede incluir la implementación de estrategias de enseñanza más eficaces, el diseño de evaluaciones justas y el desarrollo de programas de tutoría personalizados.

Otro ámbito donde se aplica la psicología experimental es en la creación de sistemas de transporte y lugares de trabajo más seguros . Los psicólogos experimentales pueden realizar estudios para comprender cómo el diseño de carreteras, señalización y protocolos de seguridad pueden influir en el comportamiento de los conductores y reducir los accidentes de tráfico. Además, colaboran con expertos en ergonomía para mejorar la seguridad y el bienestar de los trabajadores, mediante el diseño de espacios de trabajo que promuevan la comodidad, la concentración y la productividad.

La psicología experimental también tiene aplicaciones en el tratamiento de la drogadicción y la reintegración de individuos en riesgo a la sociedad . Los psicólogos experimentales pueden llevar a cabo investigaciones para evaluar la eficacia de diferentes programas de tratamiento y terapias en personas con adicciones. Utilizando métodos científicos rigurosos, pueden determinar qué enfoques son más efectivos y qué factores influyen en el éxito de la rehabilitación. Además, también pueden desarrollar intervenciones psicológicas para ayudar a los individuos en su proceso de reintegración social, brindándoles las habilidades y el apoyo emocional necesario para una transición exitosa.

Estudiar psicología experimental en México

Estudiar psicología experimental en México requiere obtener un título de doctorado en psicología. Esta especialización se centra en el uso de métodos científicos para investigar el comportamiento humano y entender por qué las personas piensan y se comportan de cierta manera. Los cursos de psicología experimental enseñan a los estudiantes a diseñar estudios de investigación y a realizar investigaciones empíricas tanto en laboratorio como en entornos naturales.

Una vez obtenido el título de doctorado en psicología experimental, hay diversas opciones de carrera en México. Muchos psicólogos experimentales trabajan como profesores universitarios, impartiendo cursos sobre métodos de investigación y estadística . También supervisan estudios de investigación para la facultad o la universidad y publican los resultados en revistas científicas.

Además de la docencia e investigación académica, los psicólogos experimentales pueden trabajar como consultores psicológicos en diferentes ámbitos. En este rol, pueden prestar servicios a empresas, organismos, corporaciones y colegios. Ayudan a las empresas a contratar y promocionar a candidatos y empleados cualificados, resuelven conflictos laborales y proporcionan asesoramiento sobre cómo mejorar las prácticas y políticas en el entorno de trabajo.

Asimismo, los psicólogos experimentales pueden especializarse en campos como el desarrollo de productos o la investigación médica . Colaboran con empresas para mejorar la usabilidad, funcionalidad y eficiencia de sus productos, o trabajan en el desarrollo de medicamentos psicotrópicos para tratar trastornos psicológicos y enfermedades mentales. En ambos casos, aplican sus conocimientos en investigación y análisis de comportamiento humano para contribuir al avance de estos campos.

Salvador Benítez

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Psicología experimental, cómo funciona esta disciplina científica.

La psicología experimental es la corriente psicológica que se apoya en el método experimental para llevar a cabo sus estudios sobre la conducta y los procesos mentales que la sustentan. Descubre en este post de qué se trata, su historia, qué es el método experimental y cuáles son los principales representantes de esta disciplina científica.

¿Qué es la psicología experimental?

La psicología experimental es la especialidad científica que estudia los fenómenos mentales mediante la aplicación del método experimental, que permite identificar y modificar los trastornos de conducta.

Como sabemos, normalmente los científicos se apoyan en los métodos científicos para llegar a conclusiones certeras, precisas y seguras y la psicología experimental, como ciencia ya establecida, no escapa a esta realidad, por lo que a menudo se le denomina psicología científica.

En esta especialidad psicológica la experimentación es su área natural de enfoque y desarrollo, en la que se exploran conceptos básicos como memoria, sensación y percepción en diversos ámbitos social, educativo, clínico, organizaciones, infantil, etc. Podemos reforzar estos conceptos en  Las principales teorias pedagogicas .

Los psicólogos experimentales se valen principalmente de la observación y experimentación para establecer las leyes que rigen los procesos mentales y el comportamiento humano.

Con el trabajo de estos especialistas se llevan a cabo en individuos y animales experimentos en los analizan una gran cantidad de fenómenos que caracterizan al comportamiento. Por otro lado, en  La pedagogía se nos ofrece una visión interesante sobre este tema.

Evalúan temas que impactan a la persona como son el conocimiento, la memoria, la sensación, la percepción, el aprendizaje, la emoción, la motivación, así como aspectos asociados a los procesos de desarrollo, psicología social, junto con el fundamento neural de todos ellos.

Los investigadores de esta especialidad estudian de manera netamente metodológica el comportamiento humano fundamentándose en la observación, la experimentación y la manipulación de variables bajo circunstancias controlables y en entornos no naturales que pudieran impactar en la conducta de un individuo.

• Dar reconocimiento académico a la psicología como una ciencia independiente.
• Proporcionar una fuente legítima con soporte científico a la actividad psicológica.
• Experimentar a profundidad las posibilidades que ofrece el introspeccionismo como método para una psicología completa.

El método experimental

El método experimental que aplican los psicólogos de esta disciplina para efectuar sus análisis psicológicos y evaluar científicamente sus pacientes está suficientemente sustentado en el método científico.

Como ya se ha adelantado, este método de la psicología experimental contempla premisas básicas como la observación, la manipulación y el registro de las variables que se van a evaluar y que pueden ser de índole independiente, dependiente o  interviniente.

Por un lado, está la variable del medio, que sería la variable independiente, que constituye la causa que afecta la variable dependiente. La dependiente sería el efecto o consecuencia de la variable independiente y está relacionada con la conducta del sujeto, y, por último, la interviniente representada por todos los factores externos que modifican o alteran la relación de causa y efecto de las variables independiente y dependiente.

En este caso específico de la psicología experimental, se puede hacer la descripción y explicación de las variables que se relacionan con la conducta humana y, por ende, también, a partir de las mismas, predecir sus modificaciones.

Los psicólogos experimentales procuran a través de sus análisis, conocer la conducta de un individuo, para lo cual manipulan dentro del laboratorio los factores que puedan impactar o influir en la vida. Utilizan diversos instrumentos de precisión para los que se exige un alto grado de control y medición.

Llevan a cabo varios experimentos en humanos, pero, sobre todo, en animales, cuyo utilización es muy frecuente, pues ello permite, no sólo explicar la conducta del hombre al hacer las debidas inferencias, sino porque los animales están disponibles en cualquier momento y bajo cualquier circunstancia.

Por otra parte, se hace la salvedad que hay ciertos experimentos de la psicología experimental que no pueden hacerse en humanos por razones éticas.

No obstante, se debe acotar que hay algunos países que están objetando el empleo de los animales en estos experimentos, por lo que su utilización ha ido disminuyendo, ya que incluso se han suscitado protestas y críticas formales de los ecologistas y protectores de animales.

Entre los experimentos que aplican los psicólogos experimentales cuyos resultados buscan que la persona se replantee su condición como ser humano, así como de algunas situaciones cotidianas están:

El experimento del muñeco bobo

El experimento, diseñado y realizado por psicólogo Albert Bandura en 1961, busca establecer la procedencia del comportamiento agresivo, así como determinar si la agresión es innata o aprendida, el cual fue un tema muy polémico en la década de los años 60.

Atención selectiva

El psicólogo Daniel Simons , de Illinois, diseñó en 1999 este prueba que se enfoca en determinar la capacidad del ser humano de percibir una serie de estímulos en una secuencia compleja. Con este experimento se pudo demostrar que cuando el cerebro está concentrado en una tarea de manera intensa, no se da cuenta de otros estímulos.

Los experimentos psicológicos de conformidad

Solomon Asch , psicólogo polaco-estadounidense, es autor de reconocidas teorías y numerosos experimentos y demostró con esta prueba en 1951 que la conducta de una persona es afectada por las opiniones del grupo en el que convive.

Obediencia a la autoridad

Mediante este experimento de 1961 Stanley Milgram , psicólogo de la Universidad de Yale , Estados Unidos, quiso comprobar si un ciudadano cualquiera sería capaz de cometer actos repudiables por obedecer a la autoridad .

Aun cuando fue uno de los experimentos psicológicos más criticados a nivel ético por la comunidad científica, Milgram demostró el tremendo efecto que posee la autoridad sobre nuestro sistema de creencias y conducta.

El experimento psicológico del pequeño Albert

Tal como Pavlov había demostrado que se podía hacer salivar a un perro únicamente con el sonido de una campana, si se le preparaba para ello, Albert B. Watson decidió en 1920 intentar demostrar que esta teoría también funcionaba en humanos.

La cárcel de Stanford

En esta prueba Philip Zimbardo reveló en 1971 realidades terribles de la conducta humana, cuando, por una razón u otra, se cambia la dinámica de una situación normal dada, pudiendo aparecer conductas de maltrato, que pudieran considerarse como “normales”.

Historia de la psicología experimental

La historia de la psicología se remonta a la época de los célebres filósofos clásicos en los albores de la era cristiana, cuando se creía que las perturbaciones mentales procedían de la posesión de espíritus malignos que se apoderaban de la mente de sujeto.

Se aplicaban, entonces, conjuros y encantamientos a los que se atribuían poderes curativos para tratar de corregir tales trastornos. En esa época la psicología estuvo siempre asociada al quehacer filosófico.

A partir del siglo XIX con el surgimiento de la ciencia moderna, se comenzó a hablar de la psicología como una disciplina independiente e incluso se le promovió como “psicología científica”.

Ello se atribuyó a que desde la segunda mitad del siglo XIX se incrementaron los conocimientos sobre anatomía cerebral, lo que contribuyó a que hubiera una mejor comprensión de los procesos mentales como consecuencia de los avances en la biología.

En 1860, en su obra Elementos de psicofísica el psicólogo alemán Gustav Theodor Fechner esbozaba mediante datos experimentales la relación que, según su parecer, había entre las magnitudes físicas y las sensoriales.

Ello ayudó a afianzar el trabajo de los estudios de la mente y de los fenómenos observables, convirtiéndose de esta manera la psicología en una ciencia empírica.

Posteriormente, cuando se iniciaron estas observaciones de manera rigurosa y controlada, empleando instrumentos de medición especializados, esta psicología empírica se transformó en psicología experimental.

Sin embargo, no fue sino hasta muchos años después, cuando la psicología experimental fue desarrollada como tal por el psicólogo y filósofo alemán Wilhelm Hundt , quien fundó el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1879.

Se suscitó en esa época el surgimiento de diversas escuelas que comenzaron a estudiar el grado de relación entre lo psicológico y lo biológico.

Entre esas escuelas se puede mencionar los movimientos rusos iniciados por Pavlov y Bechterev , que se centraron principalmente en la neurofisiología, el conductismo fundado por John Broadus Watson, en Estados Unidos y el funcionalismo con el cual se procuró demostrar las leyes biológicas que determinan la conducta.

Hasta inicios de 1900 se difundieron las ideas de Wundt sobre la psicología en todo el ámbito académico, pero en ese año se fueron descartando cuando los métodos introspectivos y el estudio de la psique de manera científica no pudieron dar una explicación a  fenómenos tales como el pensamiento sin imágenes.

En esa misma época se llevó a cabo un importante trabajo de investigación liderado por el alemán Hermann Ebbinghaus sobre la memoria en el que se abordaba el recuerdo de largas series de sílabas sin sentido.

Este trabajo estableció un precedente en lo que a las investigaciones sobre aprendizaje se refiere para las generaciones futuras de psicólogos especializados.

Seguidamente se dio inicio a trabajos experimentales en laboratorio con animales con la finalidad de proporcionar a la psicología características científicas. El estadounidense Edward Lee Thorndike afianzó sus estudios con gatos de manera metodológica y conceptual.

Luego, Watson , al promover su teoría del conductismo, planteó que la psicología es la ciencia del comportamiento externo y observable, pero no de la mente, con lo cual excluía fenómenos psíquicos internos como parte de su estudio y a los métodos introspectivos como metodología de estudio.

Wilhelm Maximilian Wundt

Wundt nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau , Gran Ducado de Baden y falleció a los 88 años el 31 de agosto de 1920 en Großbothen , un pueblo de Leipzig .

Sus padres fueron Maximilian Wundt, pastor protestante , y Maria Friedrerike née Arnold , siendo el cuarto hijo de este matrimonio.

Tuvo una infancia tranquila y la historia cuenta que tuvo pocos amigos de su edad, pues él prefería compartir con adultos o dedicarse a leer y estudiar.

Esa pasión por la lectura se le despertó desde tan temprana edad debido a que en casa de sus padres había una biblioteca bastante surtida.

Como adolescente, fue un joven introvertido y reservado, que prefería dedicar su tiempo al conocimiento y al estudio, en parte porque sus hermanos menores fallecieron a muy temprana edad y su hermano mayor por cuestión de estudio, vivía en otra ciudad.

Su familia era asidua a las reuniones de gente muy culta y profesional en las que Wundt debía alternar con abogados, intelectuales, médicos, científicos, psicológos, etc.

Al finalizar todos sus estudios en el colegio de Heidelsheim , entró en el gymnasium de Bruchsal , donde le fue muy mal, pues nunca había vivido lejos de su familia.

Obtuvo el doctorado en medicina en 1856 en la Universidad de Heidelberg , a los 25 años. Tiempo después, comenzó a impartir clases de psicología y filosofía, y dictó varias conferencias sobre esta misma temática en diversas instituciones.

En cuanto a su vida sentimental, en 1867 conoció a Sophie Mau , con quien se casó el 14 de agosto de 1872, con quien procreó tres hijos: Eleanor, Louise y Max .

Entre 1873 y 1874 se publicó su libro más importante titulado Grundzüge der physiologischen Psychologie , en el que intentó unir fisiología y psicología.

Pero esa no fue su única obra, ya que Wundt era un prolífico escritor y en ese arte desarrolló una gran actividad. Los historiadores señalan que escribió varios libros y muchos artículos para revistas especializadas, gran parte de ellos divulgados a través de la revista Philosophische Studien, publicación periódica del Instituto de Psicología Experimental, la cual fue convertida tiempo después en Archiv für die gesamte Psychologie .

Por otra parte, el maestro disfrutaba compartir en reuniones sociales, por ello con frecuencia invitaba a su casa a sus colegas, discípulos y auxiliares, en las que prodigaba buenos consejos, recomendaciones y sugerencias sobre el quehacer científico e igualmente aceptaba las objeciones y diferencias de criterio que alguno de ellos pudiera tener.

Wundt, sentado, conversando con colegas

Durante los últimos años de su vida, Wundt se concentró en llevar y aplicar el método experimental y los estudios psicológicos a otros ámbitos de la vida social, tal como la religión, el arte o los idiomas.

Desafortunadamente, tales proyectos no pudieron ser completados porque la muerte terminó con su larga e intensa trayectoria de vida.

Laboratorio de psicología experimental

Profesionalmente Wundt tenía varios títulos académicos, pues era fisiólogo, psicólogo y filósofo, pero su mayor mérito, el cual lo hizo célebre fue en el área de la psicología al haber desarrollado el primer laboratorio formal de psicología experimental en la ciudad de Leipzig en 1879 conocido como el Instituto de Psicología Experimental, en el que puso en práctica el método experimental.

La Universidad de Leipzig fue una institución que siempre le prestó apoyo para sus investigaciones y fue, si se quiere, la que le brindó las herramientas en este campo de la psicología experimental al permitirle instalar el laboratorio dedicado exclusivamente a esta disciplina.

Como miembros pioneros de este laboratorio dedicado eminentemente a la psicología experimental le acompañaron Hugo Münsterberg, Alfred Lehmann, Emil Kraepli, Granville Stanley Hall, Max Friedrich y James McKeen Cattell.

Wundt en una conferencia

El Instituto de Psicología Experimental fue muy bien recibido por los estudiantes universitarios, quienes incluso le ofrecieron su apoyo a Wundt en las labores del laboratorio y los incentivó a dedicarse a la investigación sobre psicología experimental siguiendo sus pautas.

La creación del laboratorio coincidió con la publicación de la primera revista de psicología Philososphiche Studien en el año 1881, patrocinada por el mismo instituto, en la que se reportaron los resultados de los experimentos realizados.

Wundt también fue precursor de la teoría sobre psicología estructural desarrollara por Edward Bradford Titchener , el gran exponente de esta corriente.

En el ámbito de la psicología experimental, Wundt constituye una de las personalidades más relevantes de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX.

Fue el primero en investigar de forma científica el comportamiento humano, siguiendo el camino que había trazado Ernst Heinrich Weber , a quien consideraba el «padre fundador de la psicología».

Principales representantes de la psicología experimental

Gustav theodor fechner.

Dio inicio formal a la especialidad de la psicología experimental sentando los cimientos para la nueva disciplina, así como de su metodología.

Wilhelm Wundt, creador de la psicología experimental

El célebre fisiólogo alemán por quien la psicología se comienza a estudiar en los laboratorios experimentales.

Edward B. Titchener

Reconocido psicólogo británico, quien fuera el impulsor definitivo de la implantación del método experimental en la psicología norteamericana, definió la psicología “como la ciencia de la mente que a su vez fue precisada como la suma total de la experiencia humana”

Ivan Petrovich Pavlov

Este fisiólogo ruso, laureado con el Premio Nóbel de Fisiología, señaló que la conducta es una cadena de reflejos algunos innatos, pero la mayoría aprendidos, adquiridos o condicionados.

Uno de sus más notorios logros fue su aportación a la psicología animal con el concepto de reflejo condicionado.

John Dewey, James Rowland Angel y Harvey Carr

Estas tres célebres personalidades de la psicología experimental basaron sus investigaciones en el planteamiento de que el fin último de la psicología no era determinar qué son los procesos mentales, si no para qué sirven.

Edward Lee Thorndike

Thorndike es el creador de la “caja–problema”, en la cual se estudiaba todo el proceso aprendizaje por ensayo y error. Asimismo, fue el promotor de la “ley del efecto”:

John Broadus Watson

Este famoso psicólogo estadounidense fue el fundador del conductismo, cuya ciencia fue reconocida como la psicología del “estímulo- respuesta”.

Curt Richter

Sus aportes se suscribieron al estudio sobre la función auto-reguladora, según la cual la conducta es la que permite al organismo el mantenimiento de los “estados estables internos”.

Burrhus Frederik Skinner

Gracias a sus estudios constantes, generó su teoría por medio de la cual se desarrollaron técnicas de modificaciones de conducta, que podían ser aplicadas en los distintos programas de enseñanza-aprendizaje. Para Skinner la “ conducta es como un fenómeno ordenado ”.

¿Sabía que…

Gracias a la psicología experimental, se pueden hallar la respuesta acertada a muchas cuestiones en cuanto a comportamientos en las personas que a veces no comprendemos?

Un análisis oportuno y certero derivado de un experimento de la psicología experimental puede proporcionar cambios en la conducta que mejoran el rendimiento de una persona y sus relaciones interpersonales?

Muchas instituciones del área psicológica exponen los resultados novedosos de sus investigadores en psicología experimental en artículos de revistas y sitios especializados de divulgación científica en internet y las redes sociales accesibles a todo público?

Para encontrar respuesta clara, oportuna y acertada a muchas preguntas acerca de conductas, sentimientos y emociones, se puede buscar en sitios web de profesionales avalados de la salud mental en donde se puede “chatear” con ellos?

Entre los aportes de la psicología experimental está el tener una mayor conciencia, que permite vivir más en armonía, tolerancia y respeto para con nuestro entorno?

Actualizado el 6 mayo, 2024

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Otras historias, el psicoanálisis, cómo es el funcionamiento de este método terapéutico, corrientes y escuelas psicológicas, sus diferentes conceptos.

• Salud mental
• Psicología experimental

Melissa Bacigalupi

hace 7 años · Actualizado hace 6 años

En esta oportunidad hablaremos de uno de los tipos de psicología que ha revolucionado los métodos que se utilizan en esta disciplina. Ésta es una especialización psicológica que emplea métodos científicos y experimentales para analizar la mente humana y el comportamiento. A esta especialización le llamamos psicología experimental.

¿Qué es la psicología experimental?

¿cómo funciona la psicología experimental, experimentos, analizar cada caso, búsqueda de una correlación, observación naturalista.

La psicología experimental es una rama única de la psicología, que examina las relaciones entre el comportamiento humano y la mente , y explora todas las facetas de la experiencia humana.

Esta especialización del campo psicológico, considera que los fenómenos y procesos psicológicos pueden ser estudiados en base a la investigación científica y la experimentación basada en hechos reales.

Los psicólogos experimentales tratan con organismos normales e intactos; utilizan una variedad de diferentes métodos de investigación y herramientas, y manipulan de diferentes maneras las variables de investigación, con el fin de descubrir las relaciones entre la cognición y el comportamiento.

Las áreas estudiadas en los procesos experimentales son: la sensación y la percepción, el aprendizaje , la memoria y la motivación.

Los psicólogos especializados en psicología experimental han encontrado nuevos conceptos académicos a través de sus experimentos. Uno de ellos es la cognición social.  Para dicho descubrimiento están utilizando una tecnología de la imagen cerebral, que mide los procesos cognoscitivos y psicológicos que ocurren durante la actividad social.

Métodos utilizados en la psicología experimental

Primero que nada, antes de comenzar a experimentar, debemos postular una teoría. Pero... ¿qué es una teoría? La teoría puede definirse como una idea de relación ; un principio general que se propone para explicar cómo se relacionan una serie de hechos separados.

Para probar si nuestra teoría es correcta, necesitamos comenzar con investigaciones y experimentos.

Quienes aplican el método experimental deben seguir ciertas pautas que los ayuden a lograr resultados más exactos, por ejemplo: el desarrollo de una hipótesis, el diseño del experimento, y la medición y manipulación de dos variables (la variable dependiente y la variable independiente).

La variable independiente, es la variable que es manipulada por el experimentador (variable inicial) y la variable dependiente es la variable del resultado final del experimento.

Los experimentos son realizados para confirmar si existe una relación de causa y efecto entre las diferentes variables.

Los investigadores pueden estudiar a un solo individuo o a un grupo de personas. Para realizar analizar el caso, el investigador necesita recoger cada pieza de datos posibles acerca del tema a desarrollar. Esto se logra observando a la persona que se examinará, durante un cierto período y en una variedad de diferentes situaciones. Luego se recopila información detallada sobre los antecedentes del individuo.

Luego de analizar el caso se intenta buscar una correlación entre las dos variables estudiadas (dependiente e independiente). Estos estudios de correlación no pueden darle lugar a la casualidad, puesto que la regla principal del estudio correlacional es que: la correlación nunca es igual a la casualidad.

Para finalizar la investigación se realiza un estudio naturalista que le ofrece a los investigadores la oportunidad de observar a los individuos en sus entornos naturales.

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Psicología experimental

La psicología experimental considera que las variables que inciden sobre un paciente pueden observarse, manipularse y registrarse.

La psicología experimental es la rama de la psicología que sostiene que las cuestiones de la psiquis pueden estudiarse al observar, manipular y registrar las variables que inciden sobre el paciente. Se trata, por lo tanto, de apelar al método experimental .

La psicología experimental tiene su especificidad, pues, en su metodología . Toda corriente psicológica que emplee su método (el experimental) podrá englobarse dentro de la psicología experimental, independientemente de su interés central.

Pioneros de la psicología experimental

Diversas escuelas, el funcionalismo y la psicología experimental.

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Uno de los pioneros de la psicología experimental fue el físico alemán Gustav Theodor Fechner . En 1860 , Fechner ya intentaba probar el vínculo entre las magnitudes físicas y aquellas propias de los sentidos mediante datos experimentales.

Sin embargo, el laboratorio pionero de estudio de la psicología experimental llegaría en 1879 , con el psicólogo alemán Wilhelm Wundt . Este también es considerado como uno de los puntos clave en el nacimiento de la psicología científica .

Los postulados de Wundt lideraron el academicismo hasta comienzos del siglo XX ; a partir de entonces, la metodología introspectiva comenzó a ganar fuerza. Las pruebas científicas realizadas con animales fueron el siguiente paso de la psicología experimental, hasta la fundación del conductismo . Esta disciplina entendía a la psicología como la ciencia del comportamiento observable y externo .

Es posible reconocer diferentes escuelas en la psicología experimental.

De todas formas, la introspección no dejó de estudiarse. El estudio de la percepción desarrollado por la Gestalt en Alemania se extendió hasta diversos campos, como el aprendizaje , lo creativo y la resolución de los inconvenientes. La psicología de la Gestalt se centró en las relaciones entre los estímulos y el contexto.

Es importante subrayar el hecho de que esta psicología experimental dio lugar al nacimiento de una serie de escuelas que la tenían como pilar fundamental. Este sería el caso, por ejemplo, de la escuela de Pavlov que destacó por estar especialmente interesada en la neurofisiología o del behaviorismo con John B. Watson a la cabeza.

En concreto esta última escuela destaca por el hecho de que se centró de manera fundamental en medir las respuestas a diversos estímulos, dejando a un lado lo que podrían ser las emociones, las ideas o la experiencia mental. Un área psicológica que tuvo su papel más relevante en el periodo comprendido entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

No obstante, tampoco podemos pasar por alto otra escuela que se vio influida por el desarrollo de la psicología experimental: el funcionalismo .

Este en lo que se centraba era en intentar demostrar las leyes biológicas existentes que son las que determinan la conducta. Entre los principales autores que desarrollaron aquella destacan, por ejemplo, George Herbert Mead , William James o John Dewey .

A todo lo citado podemos añadir el hecho de que en España existe un organismo llamado SEPEX ( Sociedad Española de Psicología Experimental ) que fue fundado en el año 1997 .

Tiene entre sus objetivos el promover el desarrollo del conocimiento científico en los distintos campos que posee la psicología, promover lo que son las investigaciones así como la publicación de sus resultados o favorecer las relaciones con organismos internacionales y nacionales de características similares.

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¿Conocías estos 5 experimentos de la Psicología Social?

En el artículo anterior te explicamos los conceptos básicos y el objeto de estudio de la Psicología Social . Ahora, ahondamos un poco más, y te comentamos algunos de los experimentos más interesantes. ¡Seguí leyendo!

Tabla de contenidos

1. Teoría del Aprendizaje Social – Experimento del “Muñeco Bobo”

Estudio llevado a cabo por Albert Bandura.

Realizado entre el 1961-1963

En la década del 60’ tuvo lugar un gran debate, en el cual se pretendía descifrar el modo en que los factores genéticos, ambientales y de aprendizaje social ; daban forma al desarrollo de los niños.

Para obtener evidencia, el psicólogo Albert Bandura condujo el Experimento del “muñeco Bobo”. Su objetivo era probar que el comportamiento humano se basa mucho más en la imitación social , que en los factores genéticos heredados.

El psicólogo reunió a varios niños, y los separó en tres grupos:

• Al primer grupo se le mostraba un video en donde un adulto demostraba un comportamiento agresivo hacia el “Muñeco Bobo”.
• Al segundo grupo se le mostraba un video donde el adulto jugaba de manera pasiva con el muñeco.
• El tercer grupo servía simplemente como grupo de control, por lo que no veían ningún video.

Los niños de cada grupo vieron el video asignado y fueron enviados a una habitación donde estaba el muñeco (con excepción del grupo de control).

Los investigadores encontraron que los niños que estuvieron expuestos al modelo “agresivo” de adultos, tenían más probabilidades de exhibir comportamientos agresivos hacia el muñeco. Los demás grupos manifestaron casi nulos comportamientos agresivos.

El estudio también confirmó una segunda hipótesis de Bandura: los niños son más influidos por modelos del mismo sexo.

Si te interesa aprender más sobre este experimento, mirá este video: 

2. Experimento en la prisión de Stanford

En particular, el experimento en la Prisión de Stanford se diseñó con el objetivo de estudiar el comportamiento de individuos “normales”, cuando se les asignaba el papel de prisionero o guardia. Para participar, fueron reclutados estudiantes universitarios a los que se les asignaron al azar los roles antes mencionados.

El sótano del edificio de Psicología de la Universidad de Stanford había sido ambientado como una prisión.

A los guardias de la prisión se les ordenó dirigirla durante dos semanas. La única regla que debían respetar era no dañar físicamente a ninguno de los internos durante el estudio.

Después de unos días, los guardias de la prisión se volvieron muy abusivos verbalmente con los reclusos; quienes cada vez se sometieron más y eran más sumisos hacia los que desempeñaban funciones de autoridad.

El experimento tuvo que ser cancelado porque algunos participantes mostraron signos preocupantes de problemas de salud mental.

Pese a que se cuestiona la ética de este tipo de experimentos, muchos psicólogos creen que los resultados muestran cómo el comportamiento humano es situacional, y que las personas tienden a desempeñar ciertos roles si las condiciones son las adecuadas.

Si este experimento te parece interesante, te comentamos que hay una película basa en él: «The Stanford prison experiment»

3. Experimento del “buen samaritano”

Estudio conducido por John Darley y Daniel Batson.

Realizado en 1973.

Lugar: Seminario Teológico de Princeton (Estados Unidos).

El objetivo de la investigación era estudiar las posibles causas del comportamiento altruista. Dos de las hipótesis fijadas fueron las siguientes:

• Las personas creyentes en la religión y principios superiores, no estarían más inclinadas a mostrar un comportamiento de ayuda que los laicos.
• Las personas con prisa serían mucho menos propensas a mostrar un comportamiento de ayuda.

Los participantes de este estudio recibieron enseñanzas e instrucciones religiosas, y luego se les pidió que fueran de un edificio al otro. Entre esos dos edificios había un hombre tirado en el suelo, lastimado, y con apariencia de necesitar asistencia urgente.

La primera variable que se testeó fue la urgencia que tenían los sujetos: a algunos se les había dicho que no se apuraran, mientras que a otros se les instruyó que la velocidad en llegar al otro edificio era esencial.

Los resultados del experimento fueron llamativos, y la prisa de la persona demostró ser el factor primordial:

• Cuando no tenían prisa, casi dos tercios de las personas pararon a prestar ayuda.
• Cuando el sujeto tenía prisa, el porcentaje bajó a uno cada diez.
• Quienes estaban en camino de pronunciar un discurso sobre la importancia de ayudar, demostraron tener casi el doble de probabilidades de ayudar que aquellos que iban a pronunciar otros sermones. Esto demuestra que los pensamientos de la persona eran un factor fundamental para determinar el comportamiento.

4. El Efecto Halo

Estudio conducido por Edward Thorndike

Llevado a cabo en 1920.

En este experimento, Edward Thorndike le pidió a distintos oficiales al mando del ejército que calificaran diversas características de sus subordinados. El psicólogo estaba interesado en comprender cómo las impresiones de una cualidad, como la inteligencia; influyen en la percepción de otras características, como el liderazgo, la lealtad y la honestidad.

Thorndike descubrió que cuando las personas tienen una buena impresión de una característica, esos sentimientos tienden a afectar la percepción de las demás cualidades. Por ejemplo, creer que alguien es atractivo puede crear un efecto halo que hace que también creamos que esa persona es amable, inteligente y divertida.

El efecto opuesto también existe: los sentimientos negativos sobre una característica, llevan a crear impresiones negativas sobre las demás.

Día a día es posible ver cómo utilizamos este mecanismo, por ejemplo en el modo en que percibimos a ciertas personas famosas (relacionadas con el cine, la música o los deportes). Se trata de personas públicas cuya imagen es siempre desarrollada de manera muy minuciosa por agencias de marketing. En realidad, poco conocemos sobre ellas.

Por ende, podría decirse que el efecto halo muestra cómo nuestro cerebro rellena ciertos vacíos de información con los datos que disponemos. Todo esto, con el objetivo de hacer que la incertidumbre desaparezca.

5. El violinista en el metro

Estudio conducido por el Washington Post (Estados Unidos)

Llevado a cabo en 2007

El objetivo de este estudio era evaluar cuán observadora es la gente de las cosas que pasan a su alrededor.

Durante el estudio, los peatones caminaron apurados sin notar que el músico que tocaba en la entrada del metro era el ganador del Grammy Joshua Bell. Dos días antes, el músico había vendido todas las entradas para un concierto en Boston, donde los asientos costaban alrededor de 100 dólares (unos 4000mil pesos argentinos).

Tocó una de las piezas más complejas de la música, con un violín que vale 3.5 millones de dólares.

En los 45 minutos que el músico tocó el violín, sólo 6 personas frenaron y se quedaron mirándolo por un rato. Unas 20 personas le dieron plata, pero continuaron caminando luego.

El estudio y el artículo realizado por el Washington Post fueron parte de un experimento social que analiza la percepción, el gusto y las prioridades de las personas. Gene Weingarten, periodista encargado de la publicación escribió: “En un ambiente banal, en un momento inconveniente, ¿trascendería la belleza?”.

Algunas de las preguntas que aborda el artículo son: ¿Percibimos la belleza? ¿Nos detenemos para apreciarlo? ¿Reconocemos el talento en un contexto inesperado? Como resultado, muchos de nosotros no somos tan perceptivos a nuestro entorno como nos gustaría pensar.

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• Análisis película El Experimento: Psicología Social

La película "El Experimento: Psicología Social" es una emocionante historia que explora los límites de la psicología social y plantea interrogantes sobre la naturaleza humana y el poder de las dinámicas grupales. La psicología social es una rama de la psicología que estudia cómo los individuos se influyen mutuamente en contextos sociales, y esta película utiliza esta disciplina como base para desarrollar su trama y personajes.

Presentación de los personajes principales

Descripción del experimento, desarrollo de la dinámica grupal, exploración de los temas, dirección y estilo visual, actuaciones, guión y diálogos, relevancia en la psicología social, reflexiones éticas, lecciones y aprendizajes, ¿la película se basa en un experimento real, ¿cuáles son los principios de la psicología social abordados en la película, ¿cómo se relaciona la película con la vida real, ¿qué impacto tiene la película en el espectador, desarrollo de la trama.

En la película "El Experimento: Psicología Social", se nos presentan varios personajes principales que participan en un experimento de psicología social. Cada uno de ellos tiene una personalidad distinta y es seleccionado específicamente para representar ciertos roles dentro de la dinámica grupal que se va a desarrollar.

Entre los personajes destacados, se encuentra Pablo , un estudiante de psicología que se muestra interesado en participar en el experimento. También se encuentra María , una joven que busca comprender la influencia de los demás en su comportamiento. Otro personaje importante es Javier , un hombre de personalidad dominante que muestra una actitud desafiante en el experimento. Estos personajes, junto con otros participantes, forman un grupo heterogéneo que se enfrenta a una situación inesperada.

El experimento en la película "El Experimento: Psicología Social" se lleva a cabo en un entorno controlado donde se simula una prisión. Los participantes son divididos en dos grupos: guardias y prisioneros. El objetivo del experimento es observar cómo el poder y la autoridad influyen en el comportamiento de los participantes y cómo las dinámicas de poder se desarrollan dentro del grupo.

Los participantes son sometidos a diversas reglas y condiciones que simulan la realidad de una prisión. Los guardias tienen el control total sobre los prisioneros y se espera que hagan cumplir la disciplina y mantengan el orden. Por otro lado, los prisioneros deben seguir las instrucciones de los guardias y someterse a las normas establecidas. A medida que el experimento avanza, se muestra cómo estas reglas y condiciones tienen un impacto profundo en los participantes y cómo se desarrollan tensiones y conflictos dentro del grupo.

A lo largo del experimento, se observa cómo la dinámica grupal evoluciona y cómo los participantes reaccionan ante las condiciones impuestas. Inicialmente, los guardias asumen su papel con entusiasmo y abusan de su poder, mientras que los prisioneros se sienten humillados y oprimidos.

Con el tiempo, surgen tensiones y conflictos dentro del grupo. Los prisioneros comienzan a cuestionar la autoridad de los guardias y a tratar de resistirse a su control. Por otro lado, algunos guardias se exceden en su autoridad y adoptan actitudes abusivas y crueles hacia los prisioneros. Estos cambios en la dinámica grupal muestran cómo el poder y la situación social pueden influir en el comportamiento de las personas.

"El Experimento: Psicología Social" aborda varios temas y conceptos psicológicos importantes, como el poder, la conformidad y la identidad. El experimento muestra cómo el poder puede corromper a las personas y cómo las dinámicas de poder dentro de un grupo pueden afectar la forma en que los individuos se comportan y perciben a sí mismos y a los demás.

La película también plantea preguntas sobre la conformidad y la obediencia a la autoridad. Los participantes del experimento se ven presionados a adaptarse a las reglas y condiciones establecidas, incluso cuando estas son injustas o inhumanas. Esta exploración de la conformidad y la obediencia despierta reflexiones sobre la importancia de la autonomía y la responsabilidad individual.

Además, "El Experimento: Psicología Social" aborda el tema de la identidad y cómo las situaciones sociales pueden influir en la forma en que nos percibimos a nosotros mismos y a los demás. Los participantes experimentan cambios en su identidad y comportamiento a medida que asumen roles específicos dentro del experimento, lo que plantea interrogantes sobre la flexibilidad y la construcción de la identidad en diferentes contextos.

Análisis cinematográfico

La dirección de "El Experimento: Psicología Social" utiliza diversos recursos visuales para transmitir emociones y crear atmósferas tensas y opresivas. A medida que el experimento avanza, se utiliza una combinación de encuadres estrechos y movimientos de cámara para destacar las emociones y la tensión en los rostros de los personajes.

El uso de la iluminación y la paleta de colores también juega un papel importante en la creación de la atmósfera de la película. Las escenas en la prisión están iluminadas con tonos fríos y sombras pronunciadas, lo que refuerza la sensación de opresión y desesperación.

Las actuaciones en "El Experimento: Psicología Social" son destacables y contribuyen de manera significativa al impacto emocional de la historia. Los actores principales logran transmitir de manera convincente las emociones y los cambios en la personalidad de sus personajes a medida que se desarrolla el experimento.

Destaca la actuación de Pablo , interpretado por un talentoso actor que logra transmitir la confusión y la angustia que experimenta su personaje a medida que se enfrenta a la violencia y el abuso dentro del experimento. También es destacable la actuación de Javier , que logra transmitir la frialdad y la crueldad de su personaje, generando un fuerte impacto en la audiencia.

El guión y los diálogos de "El Experimento: Psicología Social" están bien escritos y contribuyen a la construcción de los personajes y la trama. El guión utiliza los diálogos para explorar los temas psicológicos y sociales de la película y para mostrar el desarrollo de los personajes a lo largo del experimento.

Los diálogos entre los personajes reflejan la tensión y el conflicto que se desarrolla en el experimento, y también sirven para transmitir las emociones y las reflexiones de los personajes. Estos diálogos, combinados con la dirección y las actuaciones, crean una experiencia cinematográfica convincente y memorable.

Implicaciones y reflexiones

La película "El Experimento: Psicología Social" tiene una gran relevancia en el campo de la psicología social, ya que plantea preguntas y reflexiones sobre los fenómenos estudiados en esta disciplina. El experimento presentado en la película se basa en investigaciones científicas reales que se han llevado a cabo en el campo de la psicología social, lo que hace que la historia sea aún más impactante y significativa.

La trama y los conceptos abordados en la película se relacionan directamente con la investigación actual en psicología social y nos invitan a reflexionar sobre cómo se desarrollan las dinámicas grupales y cómo influyen en nuestro comportamiento en la vida real.

"El Experimento: Psicología Social" plantea reflexiones importantes sobre las implicaciones éticas de la investigación en psicología social. El experimento presentado en la película muestra cómo las normas sociales y la dinámica del grupo pueden llevar a comportamientos injustos e inhumanos.

Esto nos lleva a cuestionar los límites éticos de la investigación en psicología social y nos obliga a reflexionar sobre la importancia de proteger la dignidad y los derechos de los participantes en experimentos científicos. La película nos invita a pensar en cómo podemos llevar a cabo investigaciones éticas que contribuyan al conocimiento sin poner en peligro la integridad de las personas involucradas.

"El Experimento: Psicología Social" ofrece varias lecciones y aprendizajes que pueden ser extraídos de la película. La historia nos muestra cómo el poder puede ser corrompido y cómo la conformidad puede llevar a comportamientos injustos y crueles.

Además, nos hace reflexionar sobre la importancia de mantenernos fieles a nuestros valores y principios, incluso en situaciones en las que la presión social puede ser abrumadora. La película también nos invita a pensar sobre el impacto de nuestras acciones en los demás y cómo podemos contribuir a crear un entorno social más justo y equitativo.

"El Experimento: Psicología Social" es una película que nos invita a reflexionar sobre la influencia de la psicología social en nuestras vidas y cómo las dinámicas grupales pueden afectar nuestro comportamiento y nuestra identidad.

A través de su trama emocionante y sus personajes complejos, la película nos plantea preguntas importantes sobre el poder, la conformidad y la identidad, y nos desafía a reflexionar sobre las implicaciones éticas de la investigación en psicología social.

Esta película ofrece un análisis cinematográfico convincente y nos brinda la oportunidad de aprender lecciones valiosas sobre el comportamiento humano y las dinámicas sociales.

Preguntas frecuentes

No, la película "El Experimento: Psicología Social" es ficticia y no se basa en un experimento científico real. Sin embargo, la trama y los conceptos abordados en la película están inspirados en investigaciones reales en el campo de la psicología social.

La película aborda varios principios de la psicología social, como el poder, la conformidad y la identidad. Estos conceptos son explorados a través de la trama y el comportamiento de los personajes en el experimento de psicología social.

"El Experimento: Psicología Social" muestra situaciones y dinámicas sociales que pueden reflejar la vida real y las interacciones humanas en diferentes contextos. La película nos invita a pensar sobre nuestras propias experiencias y cómo podemos aplicar los conceptos psicológicos explorados en la trama a nuestra vida cotidiana.

La película puede tener un impacto emocional y cognitivo en el espectador, ya que plantea preguntas importantes sobre el comportamiento humano y nos invita a reflexionar sobre nuestra propia conducta y las dinámicas sociales en las que estamos inmersos. La historia y los personajes pueden generar una conexión emocional con el espectador y promover la reflexión y el diálogo sobre los temas psicológicos y sociales que se presentan en la película.

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​Psicología aplicada: ¿qué es y cuáles son sus objetivos?

Münsterberg dio inicio a las formas interventivas de esta disciplina científica..

Arturo Torres

Si bien hoy en día la psicología es conocida fundamentalmente por sus aplicaciones, lo cierto es que esta ciencia no siempre ha estado tan interesada en la práctica.

La aparición de lo que conocemos como “psicología aplicada” fue clave en el desarrollo de la psicología actual . En este artículo analizaremos qué es la psicología aplicada y cuáles son sus objetivos y sus vertientes más importantes.

• Artículo relacionado: "¿Qué es la Psicología Social?"

Psicología aplicada: definición y objetivos

La psicología aplicada consiste en la utilización de los conocimientos obtenidos y los métodos desarrollados por la psicología básica con el objetivo de resolver problemas cotidianos, aumentar la calidad de vida o hacer que los grupos de personas funcionen de forma más adecuada.

Si bien la psicología aplicada es una disciplina muy amplia, podemos decir que este concepto se refiere a la vertiente práctica de la psicología . A diferencia de la psicología aplicada, la ciencia psicológica en general no se ocupa necesariamente de la intervención sino que estudia la conducta y los procesos mentales.

Así, mientras que la psicología básica incluye disciplinas como la psicología social, la experimental, la evolucionista o la del desarrollo, la psicología aplicada pone en práctica los conocimientos obtenidos por las ramas mencionadas, como sucede en los casos de la psicología clínica , la educativa o la de los recursos humanos .

Sin embargo, la distinción entre la psicología aplicada y otras vertientes de la psicología no está siempre clara puesto que la teoría y la práctica se retroalimentan de forma viva y constante.

• Artículo paa ampliar conceptos: "Las 12 ramas (o campos) de la Psicología"

Münsterberg y la fundación de esta disciplina

Se considera que el principal pionero de la psicología aplicada fue el psicofisiólogo alemán Hugo Münsterberg . Tras estudiar con Wilhelm Wundt y fundar un laboratorio psicológico en Freiburg, Münsterberg conoció a William James , que lo invitó a trabajar en la universidad de Harvard. Fue en Estados Unidos donde obtuvo más reconocimiento y fama.

Las obras de Münsterberg contribuyeron al desarrollo de muchos de los futuros campos de la psicología aplicada , entre los que se encuentran la psicología clínica, la forense y la de las organizaciones.

El trabajo de Münsterberg sería una referencia fundamental para la aplicación de los conocimientos psicológicos durante las décadas siguientes, en particular después de la creación de la Asociación Internacional de Psicología Aplicada y de la Segunda Guerra Mundial, cuando el gobierno estadounidense empezó a contratar psicólogos públicos para aumentar sus posibilidades de salir victorioso del conflicto.

Vertientes de la psicología aplicada

El concepto “psicología aplicada” es muy amplio y por tanto en él cabe un gran número de subdisciplinas. Nos vamos a centrar en describir brevemente los objetivos de las ramas más conocidas y definitorias de la psicología aplicada .

1. Psicología comunitaria

Los psicólogos comunitarios utilizan sobre todo el conocimiento obtenido por la psicología social con el objetivo de mejorar la calidad de vida de grupos amplios, como pueden ser los residentes de barrios marginales. La mayor peculiaridad de la psicología comunitaria es que se focaliza en aspectos macrosociales partiendo de una perspectiva territorial.

2. Organizacional y de los recursos humanos

La psicología de las organizaciones se centra en prevenir y resolver problemas que surgen en el contexto de la empresa . Por su parte, el concepto “recursos humanos” se refiere más específicamente a la selección, formación y gestión del personal en función de los objetivos de la organización.

3. Educativa

La psicología educativa es la aplicación de la psicología científica al aprendizaje , fundamentalmente el que llevan a cabo los niños y los adolescentes durante la enseñanza básica. La psicología educativa bebe de ramas teóricas como la psicología del desarrollo o la cognitiva.

La psicología clínica, probablemente la rama más conocida de la ciencia psicológica, se ocupa de estudiar, prevenir y tratar la conducta disfuncional y de mejorar el bienestar mental . Dentro de la psicología clínica, la terapia de modificación de conducta es la orientación teórica más cercana al objetivo de aplicar los conocimientos obtenidos mediante la investigación científica.

5. Ambiental

Esta disciplina aplica los conocimientos de la psicología a la relación de las personas con su entorno , entendiendo el término en un sentido amplio; así, la psicología ambiental incluiría tanto la disposición de mobiliario para potenciar el rendimiento laboral como las aplicaciones de la psicología en la conservación de la naturaleza, entre otros muchos ejemplos.

6. De la salud

La psicología de la salud analiza la relación entre la conducta y los trastornos físicos, en particular los crónicos, como los problemas cardiovasculares o el asma. Esta rama de la psicología se solapa parcialmente con la clínica y se centra tanto en la prevención como en el tratamiento y el manejo de enfermedades.

7. Del deporte

La psicología deportiva trabaja los factores que afectan al rendimiento deportivo por tal de potenciarlo. Entre otros, la psicología del deporte se ocupa del manejo de conflictos grupales en los deportes de equipo y de la reducción de la ansiedad en competiciones de alto rendimiento.

La psicología forense se centra en aplicar la psicología científica a los procesos legales. Además de contribuir en la investigación de crímenes, la psicología forense puede utilizarse para resolver conflictos de custodia infantil o analizar la validez del testimonio de testigos, entre otras utilidades.

9. Publicidad

La aplicación del conocimiento psicológico a la publicidad es una de las formas más antiguas de psicología aplicada dado su potencial económico para empresas privadas. Las conocidas imágenes subliminales, por ejemplo, surgieron en el contexto de la psicología aplicada a la publicidad.

Cómo citar este artículo

Al citar, reconoces el trabajo original, evitas problemas de plagio y permites a tus lectores acceder a las fuentes originales para obtener más información o verificar datos. Asegúrate siempre de dar crédito a los autores y de citar de forma adecuada.

Arturo Torres . ( 2017, marzo 9 ). ​Psicología aplicada: ¿qué es y cuáles son sus objetivos? . Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/aplicada Copiar cita

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Psicología Y Mente

Teoría de la Acción Razonada (TRA), fundamentos, desarrollo y aplicaciones en la Psicología del Comportamiento

La Teoría de la Acción Razonada (TRA) es un modelo que se plantea desde la psicología social, utilizado para predecir y comprender el comportamiento humano . Desarrollada por Martin Fishbein e Icek Ajzen en la década de 1970, la TRA busca explicar cómo las actitudes y las normas sociales influyen en las intenciones y, finalmente, en las acciones de los individuos.

¿En qué consiste la Teoría de la Acción Razonada?

La Teoría de la Acción Razonada (TRA) es un modelo teórico que busca explicar y predecir el comportamiento humano mediante un enfoque sistemático y racional. Este enfoque se basa en la premisa de que los individuos consideran las consecuencias de sus acciones antes de tomar decisiones y actuar en consecuencia .

Según esta teoría, el comportamiento de una persona está determinado por su intención de realizar dicha conducta. A su vez, esta intención es influenciada por dos factores principales:

• Creencias conductuales : Son las expectativas del individuo sobre los resultados que se derivarán de realizar el comportamiento. Estas creencias pueden ser positivas o negativas.
• Evaluaciones de resultados : Se refiere a la importancia o valor que el individuo asigna a los resultados esperados. Por ejemplo, una persona puede creer que hacer ejercicio regularmente mejora su salud (creencia conductual) y valorar altamente la mejora de su salud (evaluación de resultados).
• Creencias normativas : Son las percepciones del individuo sobre las expectativas de las personas importantes en su vida (por ejemplo, familiares, amigos, compañeros de trabajo…) respecto al comportamiento en cuestión.
• Motivación para cumplir : Es el deseo del individuo de actuar de acuerdo con las expectativas de esas personas importantes.

Relación entre los componentes y el comportamiento

Como decíamos, según la TRA, la intención de comportamiento se forma a partir de las actitudes hacia el comportamiento y las normas subjetivas. Una vez establecida la intención, es más probable que el individuo realice el comportamiento, siempre y cuando tenga control sobre la acción .

Por ejemplo, si una persona tiene una actitud positiva hacia la donación de sangre (cree que es beneficioso para la sociedad y valora esta acción) y percibe que las personas importantes en su vida aprueban esta acción (normas subjetivas), es probable que desarrolle una intención fuerte de donar sangre. Si no hay barreras externas significativas (como problemas de salud o falta de acceso a centros de donación), la persona llevará a cabo el comportamiento.

Aplicaciones de la TRA

La TRA ha sido aplicada en numerosos contextos para entender y predecir una variedad de comportamientos. Algunas aplicaciones notables incluyen:

• Comportamientos relacionados con la salud : La TRA se ha utilizado para predecir comportamientos como el uso de preservativos, la adherencia a tratamientos médicos, la práctica de ejercicio físico y la adopción de dietas saludables. Por ejemplo, investigaciones han mostrado que las actitudes positivas hacia el uso de preservativos y las normas subjetivas favorables (presión social positiva) aumentan la intención de usarlos, lo que finalmente lleva a un mayor uso real.
• Comportamientos ambientales : También ha sido empleada para entender comportamientos proambientales, como el reciclaje, la conservación de energía y el uso de transporte público. Las campañas de concienciación ambiental que mejoran las actitudes hacia estos comportamientos y cambian las normas subjetivas pueden aumentar la intención de actuar de manera sostenible.
• Decisiones de compra : En el ámbito del marketing , la TRA ayuda a comprender cómo las actitudes hacia los productos y las influencias sociales afectan las intenciones de compra. Las empresas pueden diseñar estrategias de marketing que cambien las actitudes y las normas subjetivas para influir en las decisiones de compra de los consumidores.

Limitaciones y ampliaciones de la TRA

Aunque la Teoría de la Acción Razonada (TRA) ha sido fundamental para la comprensión del comportamiento humano, no está exenta de limitaciones. Una de las críticas más comunes es que la TRA asume que el comportamiento está bajo control volitivo completo, es decir, que las personas siempre pueden decidir actuar de acuerdo con sus intenciones. Sin embargo, en muchos casos, factores externos o internos pueden impedir que una persona lleve a cabo una acción, incluso si tiene la intención de hacerlo. Por ejemplo, una persona puede tener la intención de hacer ejercicio regularmente, pero puede verse impedida por factores como problemas de salud, falta de tiempo o recursos insuficientes .

Otra limitación importante es que la TRA no considera adecuadamente la influencia de las emociones en la toma de decisiones y en el comportamiento . Las emociones pueden influenciar mucho en la forma en que las personas actúan, y su exclusión del modelo original limita la capacidad de la TRA para predecir comportamientos en situaciones altamente emocionales. Además, la teoría asume que las creencias y las actitudes son estables y coherentes a lo largo del tiempo, lo cual puede no ser siempre el caso , ya que las personas pueden experimentar cambios en sus actitudes y creencias debido a nuevas experiencias o información.

Para abordar estas limitaciones, Icek Ajzen propuso la Teoría del Comportamiento Planeado (TPB) , una ampliación de la TRA que incluye el concepto de control conductual percibido. Este nuevo componente reconoce que, además de las actitudes y las normas subjetivas, el control percibido sobre el comportamiento también influye en las intenciones y las acciones. El control conductual percibido se refiere a la percepción del individuo sobre su capacidad para realizar una conducta, considerando factores internos y externos que pueden facilitar o dificultar la acción. Esta ampliación permite una mejor predicción del comportamiento en situaciones donde el control no es absoluto.

Otra ampliación significativa de la TRA es la incorporación de factores emocionales y motivacionales en modelos posteriores . Por ejemplo, se han integrado constructos como la autoeficacia, que se refiere a la confianza en la propia capacidad para llevar a cabo una conducta específica, y las emociones anticipadas, que son las expectativas emocionales sobre las consecuencias de realizar o no realizar una acción. Estas adiciones han enriquecido el modelo original, proporcionando una comprensión más holística del comportamiento humano.

Además, algunos investigadores han explorado la interacción entre la TRA y otros modelos teóricos, como la Teoría de la Auto-Determinación y el Modelo de Creencias de Salud , para desarrollar enfoques integrados que aborden de manera más completa los diversos factores que influyen en el comportamiento. Estas aproximaciones han demostrado ser particularmente útiles en campos como la salud pública, donde los comportamientos son influenciados por una combinación de factores cognitivos, emocionales y contextuales.

La predicción afectiva, ¿en qué consiste?

Referencias

• Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior . Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research . Reading, MA: Addison-Wesley.
• Montaño, D. E., & Kasprzyk, D. (2008). Theory of Reasoned Action, Theory of Planned Behavior, and the Integrated Behavioral Model. In K. Glanz, B. K. Rimer, & K. Viswanath (Eds.), Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice (4th ed., pp. 67-92). San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Marta Guerri

Marta Guerri es Licenciada en Psicología por la UOC y Diplomada en Enfermería por la UB . Es Psicóloga General Sanitaria , con un Máster en Terapia de la Conducta y la Salud, Postgrado en Terapia Familiar Socioeducativa, y un Postgrado en Salud Mental y Psiquiatría por la Universitat de Barcelona (UB). Ha trabajado en terapia con familias con vulnerabilidad social en el Servicio de Orientación y Acompañamiento a Familias (SOAF) y actualmente ejerce de Psicóloga en la Clínica Fertty, donde se dedica a la atención de pacientes y donantes en tratamientos de fertilidad. Además, es miembro de la Sociedad Española de Fertilidad (SEF), donde dirige uno de los grupos de estudio dedicado a la atención de donantes y ha realizado distintas ponencias sobre este tema. Es CEO y gestora de contenidos de Psicoactiva.com, un portal líder en psicología, que ha crecido hasta convertirse en una comunidad de referencia en el ámbito de la psicología y las neurociencias. Marta ha publicado varios libros sobre psicología y salud emocional, incluyendo "Inteligencia Emocional, una guía útil para mejorar tu vida" y "Entrenamiento mental para mejorar tu inteligencia" de la editorial Mestas Ediciones. Además, a través de su trabajo voluntario con la asociación Cracbaix, se dedica a asesorar a las familias con hijos de Altas Capacidades Intelectuales.

Experimento social

Un experimento social es una metodología de investigación utilizada en la psicología y la sociología para analizar cómo las personas reaccionan ante diversas situaciones o eventos. Este tipo de experimentación se centra en un tema social específico, donde el comportamiento de las personas y sus manifestaciones colectivas constituyen la principal fuente de información.

Los experimentos sociales son una herramienta para entender las complejidades del comportamiento humano en un contexto social, ofreciendo información tanto para el ámbito académico como para el sector empresarial.

Para realizar un experimento social, los especialistas suelen dividir a los participantes en dos grupos: los participantes activos, que son aquellos que intervienen directamente en un evento, y los encuestados, que son los que reaccionan a dicha intervención. Durante el desarrollo del experimento, los participantes son observados detenidamente por los especialistas, con el objetivo de identificar los efectos y las diferencias resultantes de la experiencia.

Las comunidades intencionales, por ejemplo, pueden considerarse como experimentos sociales en acción. En este contexto, la psicología social proporciona datos valiosos sobre cómo los individuos se comportan en grupos y cómo su conducta es influenciada por las normas y presiones sociales.

Un aspecto distintivo de la mayoría de los experimentos sociales es que los sujetos a menudo desconocen que están participando en un estudio. Para ello, se emplean actores o colaboradores encubiertos que ayudan a investigar las dinámicas y comportamientos sociales en un entorno controlado.

Además, las empresas han adoptado los experimentos sociales como una herramienta para recopilar datos sobre los consumidores. Estos experimentos les permiten obtener información valiosa sobre las opiniones y reacciones de los clientes frente a productos específicos o temas de interés.

Historia de los experimentos sociales

En 1895, el psicólogo estadounidense Norman Triplett construyó uno de los primeros experimentos sociales conocidos, en el que descubrió que los ciclistas lograban andar en bicicleta más rápido cuando competían contra otra persona en lugar de hacerlo contrarreloj. Duplicó el experimento en un laboratorio usando niños y carretes de pesca y obtuvo resultados similares. Los experimentos sociales de campo han demostrado ser eficientes ya que reflejan la vida real debido a su entorno natural.

Los experimentos sociales a los que comúnmente se hace referencia hoy en día se realizaron décadas después, en los que un experimento se realiza en un entorno controlado, como un laboratorio. Un ejemplo de esto es el experimento de obediencia de Stanley Milgram en 1963. Los experimentos sociales comenzaron en los Estados Unidos como una prueba del concepto de impuesto sobre la renta negativo a fines de la década de 1960 y desde entonces se han realizado en todos los continentes poblados.

Durante la década de 1970, las críticas a la ética y las acusaciones de prejuicios raciales y de género llevaron a una reevaluación tanto del campo de la psicología social como de los experimentos realizados. Si bien todavía se empleaban métodos experimentales, otros métodos ganaron popularidad.

Ética de los experimentos sociales

La experimentación social ha suscitado muchas preocupaciones éticas, debido a su manipulación de grandes grupos de la población, a menudo sin el consentimiento o el conocimiento de los sujetos. En determinados casos, la experimentación social ha sido escenificada sin que el espectador lo supiera, para promocionar la imagen del individuo o con el mero propósito de generar polémica.

Los investigadores también creían que el impacto de los experimentos sociales informales a través de videos en las redes sociales puede tener consecuencias negativas en la investigación de marketing social formal, así como en la sociedad en general, y detallaron que, si bien los experimentos sociales informales abordan cuestiones morales y sociales como la seguridad de los niños, la confianza en sí mismos, etc., los productores de estos experimentos sociales podrían hacerlo en beneficio propio.

Experimentos sociales famosos

Apatía del espectador (efecto).

Basado en el asesinato de Kitty Genovese fuera de su casa, The New York Times declaró que hubo 38 testigos que vieron o escucharon el apuñalamiento fatal, y ni una sola persona acudió en su ayuda. Aunque se demostró que este número era exagerado, este asesinato fue acuñado como "apatía del espectador" por los psicólogos sociales Bibb Latané y John Darley en 1968.

Para su experimento, Latané y Darleytrató de replicar el asesinato de Genovese haciendo que los participantes se conocieran entre sí pero no pudieran comunicarse directamente. Cada participante estaba en un cubículo en contacto entre sí a través de un micrófono; sin embargo, solo se permitía hablar a una voz a la vez. Se reprodujo una grabación grabada de un participante que tenía un ataque epiléptico. Cuando el participante creía que estaba solo, invariablemente intentaba encontrar ayuda. Cuando el participante creía que los demás estaban cerca, la velocidad y la frecuencia de la respuesta se redujeron significativamente. Los autores concluyeron que los factores situacionales juegan un papel influyente en la apatía de los espectadores. Es menos probable que las personas ayuden en una emergencia si hay otras personas presentes. Latané y Darley ofrecieron dos razones: la primera es la difusión de la responsabilidad,

La investigación sobre la apatía de los espectadores realizada por el psicólogo Kyle Thomas et al. encontró que las decisiones de las personas para ayudar están influenciadas por su nivel de conocimiento. Si bien la difusión de la responsabilidad y la ignorancia pluralista son factores, los investigadores descubrieron que los espectadores también consideran lo que saben sobre otros espectadores y la situación antes de involucrarse.

Alto alcance

El Proyecto Preescolar HighScope Perry se evaluó en un ensayo controlado aleatorio de 123 niños (58 fueron asignados aleatoriamente a un grupo de tratamiento que recibió el programa y un grupo de control de 65 niños que no recibieron el programa). Antes del programa, los grupos preescolar y de control eran equivalentes en medidas de desempeño intelectual y características demográficas. Después del programa, los resultados educativos y de vida de los niños que recibieron el programa fueron muy superiores a los resultados de los niños que no recibieron el programa. Muchos de los efectos del programa fueron significativos o casi significativos.A los 40 años, los participantes fueron entrevistados una vez más y se extrajeron los registros escolares, de servicios sociales y de arresto. Los participantes tenían trabajos con salarios más altos, cometieron menos delitos y tenían más probabilidades de tener un trabajo que los adultos que no asistían a preescolar.

Experimento de seguro de salud RAND

El Experimento de Seguro Médico RAND fue un estudio experimental de los costos, la utilización y los resultados de la atención médica en los Estados Unidos que asignó a las personas al azar a diferentes tipos de planes y siguió su comportamiento desde 1974 hasta 1982. Como resultado, proporcionó evidencia más sólida que los estudios. que examinan después a las personas que no fueron asignadas al azar. Concluyó que el costo compartido redujo la atención médica "inapropiada o innecesaria" (uso excesivo), pero también redujo la atención médica "apropiada o necesaria". No tenía suficiente poder estadístico para decir si las personas que recibieron atención menos apropiada o que necesitaban atención tenían más probabilidades de morir como resultado.

Oportunidades/Prospera/Progresa

Oportunidades es un programa de asistencia social del gobierno (bienestar) en México fundado en 2002, basado en un programa anterior llamado Progresa creado en 1997. Está diseñado para combatir la pobreza proporcionando pagos en efectivo a las familias a cambio de asistencia regular a la escuela, visitas a clínicas de salud, y apoyo nutricional. A Oportunidades se le atribuye la disminución de la pobreza y la mejora de la salud y los logros educativos en las regiones donde se ha implementado.

Mudanza a la oportunidad

Moving to Opportunity for Fair Housing fue un experimento social aleatorio patrocinado por el Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano de los Estados Unidos en la década de 1990 entre 4600 familias de bajos ingresos con niños que vivían en proyectos de vivienda pública de alta pobreza. El programa fue diseñado sobre la base de la suposición de que los hogares se benefician de vivir en barrios de mayores oportunidades. Sin embargo, las primeras evaluaciones del programa MTO mostraron ganancias mínimas para las familias participantes. Una explicación de estos hallazgos es el corto período de tiempo que las familias de MTO generalmente pasan en vecindarios de menor pobreza; los efectos positivos de la exposición a largo plazo a los barrios de baja pobreza parecen más prometedores.

Experimento de la prisión de Stanford

El experimento de la prisión de Stanford fue un estudio de los efectos psicológicos de convertirse en prisionero o guardia de prisión. El experimento fue realizado en la Universidad de Stanford del 14 al 20 de agosto de 1971 por un equipo de investigadores dirigido por el profesor de psicología Philip Zimbardo con estudiantes universitarios. Fue financiado por la Oficina de Investigación Naval de los EE. UU. y fue de interés tanto para la Marina como para el Cuerpo de Marines de los EE. UU. como una investigación sobre las causas del conflicto entre los guardias militares y los prisioneros. El experimento es un estudio sobre la psicología del encarcelamiento y es un tema tratado en la mayoría de los libros de texto de introducción a la psicología.

Experimentos de Muzafer Sherif

Sherif fue uno de los fundadores de la psicología social moderna que desarrolló varias técnicas para comprender los procesos sociales, en particular las normas sociales y los conflictos sociales. El estudio experimental de Sherif sobre el movimiento autocinético demostró cómo los seres humanos creaban las normas de evaluación mental. Sherif es igualmente famoso por los experimentos de Robbers Cave. Esta serie de experimentos, que comenzó en Connecticut y concluyó en Oklahoma, tomó niños de familias intactas de clase media, que fueron seleccionados cuidadosamente para que fueran psicológicamente normales, los llevó a un campamento de verano (con investigadores que también actuaban como consejeros) y creó grupos sociales. que entraron en conflicto entre sí.

Experimento con el muñeco Bobo

El experimento del muñeco Bobo fue un estudio realizado por Albert Bandura, profesor de la Universidad de Stanford. Se centró en el estudio de la agresión utilizando tres grupos de niños en edad preescolar como sujetos. Bandura tomó juguetes de plástico inflables llamados muñecos Bobo y los colocó para que siempre se mantuvieran erguidos. Los preescolares se dividieron en tres grupos por género y luego en seis subgrupos. Uno de los grupos observaría a un adulto actuar agresivamente con el muñeco Bobo, otro grupo observaría a un adulto con comportamientos no agresivos y el último grupo no estaría expuesto a ningún modelo de comportamiento. El estudio encontró que los niños en edad preescolar expuestos al comportamiento agresivo habían imitado la agresividad hacia la muñeca, independientemente del género. Los otros dos grupos mostraron significativamente menos hostilidad hacia la muñeca.

Experimento de malvavisco de stanford

El experimento del malvavisco de Stanford fue un estudio realizado por el psicólogo Walter Mischel sobre la gratificación retrasada a principios de la década de 1970. Durante los tres estudios, a un niño se le ofreció elegir entre una pequeña recompensa proporcionada de inmediato o dos pequeñas recompensas si esperaba un período corto, aproximadamente 15 minutos, durante el cual el evaluador salía de la habitación y luego regresaba. (La recompensa a veces era un malvavisco, pero a menudo una galleta o un pretzel). En estudios de seguimiento, los investigadores encontraron que los niños que podían esperar más tiempo para recibir las recompensas preferidas tendían a tener mejores resultados en la vida, según lo medido por los puntajes del SAT, nivel educativo, índice de masa corporal (IMC) y otras medidas de vida.

Experimento de conformidad de Asch

El experimento de Asch tuvo lugar en el Swarthmore College en 1951. Solomon Asch realizó un experimento para investigar hasta qué punto la presión social de un grupo mayoritario podría afectar a una persona para confirmar.Asch llevó a 50 personas de la universidad a participar en una prueba de la vista. Fueron emparejados con otras 7 personas que creían que eran aleatorias, pero que en cambio formaban parte de un grupo de control que elegiría las mismas respuestas. El participante real daría sus respuestas al final. De los 18 intentos, el grupo dio respuestas incorrectas 12 veces. El 75% de los participantes se conformó una o más veces, y el 25% restante nunca se conformó con las respuestas incorrectas del grupo. Los participantes fueron entrevistados después del experimento y, aunque sabían que las respuestas eran incorrectas, se conformaron con no ser ridiculizados por el grupo. Algunas personas dijeron que pensaban que las respuestas del grupo eran correctas. Asch concluyó que las personas se conformaban porque querían encajar o pensaban que el grupo tenía razón.

Experimento de hawthorne

El experimento de Hawthorne tuvo lugar en 1924 en la ciudad de Chicago. Elton Mayo es ampliamente conocido como la persona detrás del proyecto. Sin embargo, su participación comenzó en 1928 después de que George Pennock, el subdirector de obras de la planta de Hawthorne de Western Electric, lo invitara. Durante el experimento, los trabajadores se separaron en dos grupos para estudiar los efectos de diferentes incentivos en su productividad. Se probaron diferentes variaciones, como cambiar los niveles de luz en las habitaciones. Otros incentivos más obvios, como los incentivos monetarios y las pausas para descansar, también se probaron y parecieron mostrar resultados positivos. Se hicieron varias conclusiones, después de que terminaron los experimentos:

• Cuando los empleados tuvieron más libertad para elegir sus propias condiciones y estándares de producción, su productividad aumentó;
• La interacción social jugó un papel importante en la creación de un alto nivel de cohesión grupal;
• Las personas tienden a esforzarse más cuando sienten que valen la pena y cooperan entre sí.

Efecto aureola

El efecto Halo fue desarrollado y examinado empíricamente por primera vez por un psicólogo estadounidense llamado Edward Thorndike en su artículo de 1920 "Un error constante en las calificaciones psicológicas". El efecto halo, también llamado error halo, se refiere a un tipo de sesgo cognitivo en el que percibimos a las personas como mejores debido a sus otros rasgos relacionados. 

Un ejemplo típico del efecto halo es el estereotipo del atractivo, que se refiere a atribuir cualidades positivas a las personas físicamente atractivas. A menudo, se cree que las personas atractivas tienen tasas de mortalidad más altas, mejor salud mental y mayor inteligencia. Sin embargo, este es un error cognitivo basado en las propias inclinaciones, creencias y percepción social. El efecto halo es un conocido descubrimiento de la psicología social. Es el concepto de que las evaluaciones generales de una persona (p. ej., es agradable) se mezclan con juicios sobre sus características (p. ej., es inteligente). También se conoce como la noción de "la belleza es buena" o el "estereotipo del atractivo físico".

Experimentos sociales en Internet

The Button fue un experimento social en línea en el sitio web de redes sociales Reddit creado por Josh Wardle, quien utilizó  powerlanguage  , el 1 de abril de 2015 (Día de los Inocentes) como una broma de April Fools. El experimento involucró un botón en línea y un temporizador de cuenta regresiva de 60 segundos que se reiniciaba cada vez que se presionaba el botón. Los usuarios de Reddit que crearon su cuenta antes del 1 de abril solo tuvieron una oportunidad de presionar el botón.

Durante el experimento, los usuarios de Reddit se dividieron en círculos de colores según cuándo presionaron el botón. Si el botón se presionaba con 60 segundos en el temporizador, su círculo sería violeta, si se presionaba con 45 segundos, su círculo sería azul, etc. Si el usuario no presionaba el botón, su círculo permanecería gris. Estos círculos codificados por colores se convirtieron en facciones a medida que personas de círculos del mismo color se unían y creaban sus propios subreddits, siendo el grupo morado el grupo más grande.

Este experimento duró dos meses hasta el 5 de junio de 2015, cuando el cronómetro llegó a cero. Un usuario de Reddit llamado mncke creó un bot automatizado que usaría cuentas "zombies" para presionar el Botón, de modo que el Botón continuara para siempre. Pero cuando se creó una de las cuentas del "zombi" después del 1 de abril, no pasó nada cuando intentó presionar el Botón, y el Botón llegó a cero.

r/Place fue un experimento social en línea en el sitio web de redes sociales Reddit creado por Josh Wardle, conocido como  powerlanguage  , que comenzó el Día de los Inocentes de 2017 y se reinició el Día de los Inocentes de 2022. En el experimento de 2017, comienza como un lienzo de mosaicos en blanco de 1000x1000 con pequeños píxeles blancos, y los usuarios de Reddit pueden colocar un mosaico de color una vez cada cinco minutos. Había diferentes tipos de obras de arte, como la Mona Lisa, logotipos de bandas, logotipos de videojuegos y varias banderas de países, con la bandera estadounidense en el centro. El experimento terminó después de 3 días con 16 millones de píxeles y más de un millón de usuarios que editaron el lienzo.

En el experimento de 2022, comienza con un lienzo de mosaicos en blanco de 2000x2000 y 16 colores nuevos. Hubo guerras territoriales durante el experimento en las que la gente cambiaba los logotipos. Por ejemplo, cambiar el logo de Genshin Impact a “Genshit”. El experimento terminó después de cinco días con casi 72 millones de píxeles y más de 6 millones de usuarios que editaron el lienzo.

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Distribución de pareto, investigación narrativa, muestreo teórico.

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El obispo de Alicante carga contra TVE por la traducción a una atleta que dio gracias a Dios por su oro: «No sabe inglés o es sordo»

Una publicación de josé ignacio munilla se vuelve viral en x tras criticar que la televisión pública obviara la referencia religiosa de la deportista alemana yemisi ogunleye tras alzarse con la medalla, despiden a un camarero por llegar 15 minutos tarde tras trabajar 11 horas y media: «no puedo cerrar de noche y abrir a las 7», zverev atiza a la organización de los juegos olímpicos de parís tras su experiencia en la villa olímpica: «tokio fue mucho mejor».

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Los Juegos Olímpicos de París 2024 quedaron clausurados este domingo pero todavía siguen generando polémicas, incluso en nuestro país. Durante este pasado fin de semana, el obispo de Orihuela-Alicante, José Ignacio Munilla Aguirre , ha criticado la traducción de un periodista de RTVE a la atleta alemana Yemisi Ogunleye , quien tras ganar el oro en lanzamiento de peso agradeció a Dios su victoria .

El religioso publicó un mensaje en su cuenta de X, en el que ironizaba con el desempeño del periodista de la televisión pública que entrevistó a la lanzadora alemana tras alzarse con el oro en París. Durante esta intervención, Ogunleye explicó que en el último lanzamiento pensó que «era el momento de que Dios se mostrara al mundo» y que «a través de esa oración » experimentó «tanta paz y alegría» que «todo estaba tranquilo en su mente y corazón». «Dios lo iba a hacer y simplemente debía creer y confiar», sentencia.

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Hay varias posibilidades para explicar lo que ocurre en este video: 1º El periodista no sabe inglés... 2º El periodista es sordo... 3º (añade tú otras posibilidades...) 4º ....... pic.twitter.com/FEFDNdESOU — Jose Ignacio Munilla (@ObispoMunilla) August 10, 2024

Hace un par de días señaló que le hubiera gustado que ganara Carlos Alcaraz la final por el oro olímpico, pero matizó que con la victoria de Novak Djokovic ganó «quien debía ganar para dar gloria a Dios y hacer acto de reparación por la blasfemia acontecida en la ceremonia inaugural», la cual también criticó con dureza, al igual que sobre la polémica en torno a la boxeadora argelina Imane Khelif, de la que opinó que «es increíble que en pleno siglo XXI la ideología se imponga a la biología».

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